<p class="ql-block">4 月 11 日的春日上午，我们有幸邀请到深耕体育教育 20 余年的领航者：正高级教师、浙派名师、宁波市名师，宁波市镇海区古塘中学书记、校长杨峰老师。作为宁波市 "春蚕奖" 获得者，他带着对体育教育的赤诚热爱与深刻洞察，将为我们展开一幅 "以体育人" 的立体画卷。</p> <p class="ql-block"> “五有”理念：重构体育教育价值坐标</p><p class="ql-block">当我们谈论体育时，我们在谈论什么？是简单的跑跳投，还是身体机能的训练？杨峰校长给出了掷地有声的回答："体育不仅是强身健体，更是塑造健全人格的基石。" 他创新性提出的 "五有" 体育课堂 —— 有序、有趣、有效、有声、有情，打破了传统课堂的机械模式，让体育教育回归育人本质。</p> <p class="ql-block">何为有趣，教材之趣、成长之趣、教师之趣、友伴之趣；</p><p class="ql-block">何为有序，指导之序、管理之序、教学之序、规律之序；</p><p class="ql-block">何为有声，欢笑之声、鼓掌之声、辩论之声、运动之声；</p><p class="ql-block">何为有情，师生之情、生生之情、运动之情、锤炼之情；</p><p class="ql-block">何为有效，健体之效、技能之效、管理之效、交往之效。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">“五段”式成长：感悟体育教育成长之路</p><p class="ql-block"> 从最初的体育课堂教学三部曲到体育课教学成长阶梯再到呈现出一张张证书从优质课到精品课再到名师送教。以古诗为喻的五段成长轨迹，既展现了一位教育者从实践探索到理念建构的蜕变之路，更折射出深耕教育事业所必需的执着与智慧——从初入茅庐的困惑求索，到登高望远的豁然开朗，最终抵达"会当凌绝顶"的育人新境，这不仅是个人专业成长的缩影，更为所有教育工作者点亮了一条以热爱为舟、以创新为帆的前行之路。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一阶段：为赋新词强说愁</p><p class="ql-block">第二阶段：不识庐山真面目</p><p class="ql-block">第三阶段：一片冰心在玉壶</p><p class="ql-block">第四阶段：不畏浮云遮望眼</p><p class="ql-block">第五阶段：众人皆醉我独醒</p> <p class="ql-block">杨峰校长的实践启示我们：体育教育的本质，从来都不止于体魄的强健，更在于通过科学的设计、情感的浸润与持续的深耕，让每个孩子在运动中学会与自我对话、与他人协作、与规则共处，最终成长为身心俱健、人格完整的时代新人。他的教育理念与成长故事，既是一份沉甸甸的经验馈赠，更是一声催人奋进的号角，激励着我们在体育教育的沃土上深耕不辍，让每个孩子都能在"五有"课堂中绽放生命的光彩。</p>