“环”绕童心“境”促成长～蔡家坡第三幼儿园教育集团古城园区主题墙创设评比

蔡家坡第三幼儿园教育集团古城园区

　　主题墙，是丰富幼儿园教育环境、优化教学手段、提高教育质量的一个重要途径，已成为幼儿在园生活中的一个重要组成部分。为了让无声的环境变为有声的教育，让幼儿与环境进行有效的互动，同时，为提高教师主题墙环境创设的能力，更深入地开展每月主题活动。蔡家坡第三幼儿园教育集团古城园区于2025年4月8日开展了班级主题墙创设评比活动。

走班观摩 互学互鉴

本次活动采取“看现场+听讲解”的方式，在范园长的带领下，各班级老师相互观摩，各班级老师担任讲解员，分别从班级主题脉络、表现形式、内容设计、主题的开展与实施等多角度进行了全面且细致的讲解。老师们并对班级主题墙进行量化打分。下面请跟随我们到第一现场去感受环创的魅力吧！

主题内容：

我和春天有个约会。利用春日小调查表，让幼儿表征出春天的植物、动物以及看到的景象。送你一朵小红花。基于家长会，家长为幼儿写下想说的话，来实现家园共育。根据园本特色设置种植区，让幼儿填写调查表，再让幼儿亲身实践种植，体会自然之美，幼儿填写郊游计划表，充分了解春游的步骤以及注意事项，为春游做好充分准备。幼儿采摘不同的花朵塑封，利用废旧材料设置一个流动的花瓶来养花，实现自然教育闭环。

主题内容：

这些色彩斑斓的画纸，藏着孩子们对郊游的无限期待。有的小朋友画出了自己整理小书包的认真模样，有的用波浪线勾勒出想象中的山野小路。这一幅充满笑脸的野餐垫，都是孩子们通过讨论、计划郊游时创作的。仔细观察，你会发现画角还贴着他们亲手制作的"郊游清单"小卡片呢！小朋友们用指尖捏出了郊游中最难忘的瞬间，每个凹凸不平的纹理里，都藏着阳光、青草和欢笑的温度。这些绽放的扭扭棒花束，是家和自然共同创作的艺术品！爸爸妈妈和孩子们一起观察真实花朵的脉络，用毛茸茸的扭扭棒模仿蒲公英的蓬松、向日葵的张扬。看这束渐变色的"春日花园"，是小雨一家把郊游捡到的落叶压成标本，和扭扭花组合成的立体画。亲子合作的过程，本身就是一场温暖的心灵郊游呢！

郊游结束后，孩子们把思考留在这里。树叶形状的便签上写着："为什么蚂蚁要排队走路？""分享的饼干为什么更甜？"这些稚嫩的问题和发现，都是大自然送给孩子们的成长礼物。您也可以取下任意一片"叶子"，和孩子聊聊他的郊游感悟，让思考像春风一样流动起来。

主题内容：

我的郊游计划：这个板块主要内容是幼儿针对郊游制定的计划表，计划表的内容有郊游地点、时间以及和谁一起去郊游，幼儿通过自己绘画表征方式表现出来。我与春天合个影：这个板块主要是幼儿与家长在在郊游过程中与春天的合影，体现了家园共育。郊游小趣事：这个板块的内容是幼儿将郊游中的小趣事通过绘画表征的方式表现出来的，内容丰富多彩，展现出了郊游的快乐。瓶子里的春天：这个板块是幼儿和家人郊游结束后将春天的花朵、树叶等装扮在瓶子里，将春天留在瓶子里，为郊游留下一份美好的纪念。

主题内容：

“郊游”主题课堂中孩子们已经对郊游展开了丰富的想象，他们说郊游需要带上帐篷、野餐垫、面包……课后我们请幼儿对自己心目中郊游所需准备的物品进行了表征放在这一板块中；对郊游有了初步的了解和联想后，我们为幼儿发放了郊游计划单对，请幼儿对自己郊游的时间、地点、所需物品、天气等进行计划，并将孩子的计划单张贴在此版块；周末幼儿郊游后，我们请幼儿将自己郊游时发生的趣事进行表征，并将表征结果展示在此版块引导幼儿与同伴分享自己的郊游趣事；引导幼儿与家人一起，利用彩泥手工制作，表现郊游中看到的春景。

主题内容：

手绘的风筝和春姑娘构成了一幅生机勃勃的画面框架。在这个主题下，我们展开了四个子主题的探索。首先是“郊游小调查”，它像是一次小小的探险前奏，激发着孩子们对郊游的好奇与憧憬。接着是“一起去郊游”，画面中孩子们手拉手，欢声笑语中踏上旅程，传递着郊游的欢乐与温馨。而“风舞纸鸢约绘美好”则让风筝成为连接孩子与自然的纽带，他们在草地上追逐风筝，用画笔记录下这份自由与快乐。最后是“探探小花”，春姑娘引领着孩子们走进自然，探寻每一朵小花的秘密，感受大自然的奇妙与多样。整面主题墙充满了春天的气息与童趣，让孩子们在欣赏中感受到郊游的魅力，也激发了他们对大自然的无限热爱与向往。

主题内容：

以“走！去郊游”为主题，以“游攻略，游注意，游发现，游记录”为主线进行设计，其目的是教育幼儿出游前做好攻略准备，去哪里？准备什么？怎么去？注意什么？出游后发现了什么？遇到了问题该如何解决？风格以春季绿色的草坪上小孩子在放风筝，四大板块全部以手绘边框呈现幼儿作品。最后以电影放映的形式对有记录进行装饰并展示。

　　评比环节尾声，老师们就各班级主题墙创设的亮点和不足进行了总结、反思。大家纷纷表示，通过这次评比活动，不仅看到了自己班级的优点和不足，也学到了其他班级的宝贵经验。 最后，范园长对各班级主题墙给予了深度评价，并就各班主题墙的布局、色彩搭配以及整体美感等方面提出了宝贵的建议。她强调：主题墙创设过程要能展现幼儿有意义的痕迹，要以儿童的视角看世界，一墙壁、一角落皆能呈现幼儿探究学习的足迹。

通过又一次的互评互学，老师们更加深刻地认识到环境对孩子们成长的重要性。我们将继续努力，为孩子们打造一个更加温馨、有趣、富有教育意义的环境，让每一个孩子都能在蔡家坡第三幼儿园教育集团古城园区快乐成长！

一面墙，一处景

体现了孩子的兴趣需要；

一面墙，一处景

蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；

一面墙，一处景

让孩子成为环境的主人，放飞心愿。

一墙一景皆教育，

浸润无声促成长！

编辑：王莎

审核：范静