<p class="ql-block"> 为深入挖掘传统文化教育价值，探索符合幼儿年龄特点的运动课程设计与实施策略，4月11日下午，我园大班组教师围绕“骑射课程故事”开展专题教研活动。此次教研以“传统体育游戏化”为核心，聚焦幼儿体能发展、文化感知与品格培养的融合，通过理论学习、实践研讨、案例共创，为课程落地筑牢基石。</p> <p class="ql-block">追根溯源：解码“骑射”的教育基因</p><p class="ql-block"> 教研伊始，教师们通过图文资料、动画短片追溯“骑射”的历史渊源——从古代六艺“射御”的礼仪文化，到现代儿童体适能训练中的价值转化。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“动作发展”“文化传承”目标，大家共识：骑射课程绝非简单的技能学习，而是以“游戏化、情境化、安全化”为原则，通过模拟骑乘、趣味射箭等活动，锻炼幼儿平衡协调、手眼配合、专注力与规则意识，同时萌发对传统体育文化的兴趣。</p> <p class="ql-block">研磨深耕：从“课程框架”到“儿童视角”</p><p class="ql-block"> 教师们展开头脑风暴，围绕“大班组幼儿的能力基础”“骑射课程的核心经验”两大议题展开热烈讨论：</p><p class="ql-block">- 课程内容分层设计，针对幼儿动作发展差异，兼顾趣味性与能动性。</p><p class="ql-block">- 多元教育元素融合，让单一运动课程成为综合学习载体。</p><p class="ql-block">- 安全与创新并重，确保课程“有挑战、无危险”。</p> <p class="ql-block">行思致远：以教研之光点亮课程实践</p><p class="ql-block"> 活动最后，教务处总结：“骑射课程是传统文化与幼儿教育的一次创新对话，我们既要守护文化内核，更要看见儿童的学习方式。”后续，大班组将开展课程试点，在实践中记录幼儿的真实反应，聚焦“幼儿在课程中的主动学习”，不断优化方案，让传统体育的魅力在幼儿心中萌芽。</p>