<p class="ql-block">携一缕春风的暖意</p><p class="ql-block">凝一份教育的芬芳</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为进一步贯彻落实新课标理念，更好地促进教师队伍的成长，提升教师的专业素养和教学能力，2025年4月11日，晋江市“十四五”第一批中小学学科教学带头人培养对象幼教组齐聚一堂，共同聆听刘明霞老师带来的《新课程视野下的一日生活有效组织》专题讲座。</p> <p class="ql-block">刘明霞</p><p class="ql-block"> 正高级教师，北京市学科带头人，北京市辛勤育苗先进个人，中国教师教育网幼儿教育首席专家，首都师范大学幼教师资培训中心、北京教育学院青年教师实践指导教师。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘明霞老师以轻松诙谐的方式开场，迅速拉近了与老师们之间的距离。她引导老师们自由畅谈，现场氛围热烈而融洽。在“一只手”的畅想环节中，老师们充分发挥想象力，从不同角度阐述了自己对幼儿教育的独特理解。随后，大家一同观看动画短片《鹬》，并围绕短片内容畅聊教师对幼儿教育的感想，在思维的碰撞中，激发了大家对幼儿教育新的思考与感悟。</p> <p class="ql-block">轻松互动，快乐开篇 </p><p class="ql-block ql-indent-1">刘明霞老师以轻松诙谐的方式开场，迅速拉近了与老师们之间的距离。她引导老师们自由畅谈，现场氛围热烈而融洽。在“一只手”的畅想环节中，老师们充分发挥想象力，从不同角度阐述了自己对幼儿教育的独特理解。随后，大家一同观看动画短片《鹬》，并围绕短片内容畅聊教师对幼儿教育的感想，在思维的碰撞中，激发了大家对幼儿教育新的思考与感悟。</p> <p class="ql-block">专家引领促成长</p><p class="ql-block"> 在深入探讨新课程视野下一日生活有效组织的核心议题时，刘老师将重点聚焦于自主游戏板块，凭借深厚的专业积累与丰富的实践经验，展开分享。刘老师先阐述自主游戏在幼儿成长进程中的关键价值，从认知角度，自主游戏为幼儿创造在实践中探索、思考与解决问题的契机，助力他们构建知识体系；在社会性层面，幼儿在与同伴互动协作里，学会沟通交流、理解包容与互助分享；情绪管理上，自主游戏赋予幼儿主导权，能让他们在愉悦氛围中释放压力，增强自信。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为使老师们有更直观的理解，刘老师列举大量生动案例。在自主游戏的环境创设方面，刘老师指出，要打造开放多元的空间。投放材料应丰富多样且具备开放性，同时，环境布置要尊重幼儿想法，邀请他们参与，让环境成为幼儿表达与展示的窗口。</p> <p class="ql-block">学有收获 成长一直在路上 </p><p class="ql-block"> 通过本次培训，老师们如沐春风，收获颇丰。</p> <p class="ql-block">安海镇第五幼儿园 黄益鸿（11组组员）</p><p class="ql-block">刘明霞老师的讲座《新课程视野下的一日生活有效组织》为我打开全新视野。她凭借深厚造诣与经验，深入浅出地阐述了“一日生活皆课程”的理念，从课程设计到实践落地，从理论高度到细节指导，为我们提供了极具启发性与操作性的思路。刘老师的分享不仅让我领略到学前教育的前沿理念，更让我们感受到教育的温度与深度。她用智慧点亮思考，用经验指引方向，无论是对课程的创新设计，还是对幼儿成长的关注，都让我重新审视教育的本质——以爱为基、以儿童为中心，在游戏中学习、在生活中成长，注重全面发展，培养自主与探索精神，尊重个性与差异。</p><p class="ql-block">星星实验幼儿园 陈未芳（11组组长）</p><p class="ql-block">聆听了刘明霞老师的讲座《立足儿童视角，新课程视野下一日生活的有效组织》，我深刻体会到幼儿教育应回归儿童本位。讲座中“每个孩子都是积极主动的学习者”这一理念引发我反思：过去我们常以成人视角规划活动，却忽视了孩子的自主性。刘老师通过生动的案例，让我明白新课程背景下需打破固化流程，从弹性作息、自主选择活动到环境隐性教育，让一日生活成为动态的课程。例如在区域活动中，尝试让孩子参与规则制定，既能激发其主人翁意识，又能培养规则意识。未来我将以更敏锐的儿童视角观察需求，让教育自然生长于生活细节之中。</p><p class="ql-block">青华幼儿园 张雅婷（11组组员）</p><p class="ql-block">听了刘明霞老师的《新课程视野下的一日生活有效组织》讲座，感受到一场教育新课程改革的多种可能。其中印象最深的是，教师角色的转变，活动中提到教师应从“活动组织者”到“成长观察者”，幼儿园教师从“活动组织者”转型为“观察者”需以敏锐目光捕捉幼儿在生活、游戏中的兴趣与需求，通过持续观察记录行为表现，动态调整教育策略，让教育从“预设”走向“生成”，为每个孩子的个性化发展提供精准支持。一日生活有效组织的本质，是将教育融入儿童的生命成长过程。通过理念革新、策略优化与持续反思，我们能够构建一个“生活即课程、儿童为主体的教育生态。<span style="font-size:18px;">未来，我将以本次讲座为起点，让核心素养在儿童的日常生活中落地生根。</span></p><p class="ql-block">罗山罗裳幼儿园 颜萍萍（11组组员）</p><p class="ql-block">刘明霞老师的讲座《立足儿童的视角，新课程视野下的一日生活有效组织》让我们知道要真正从儿童的视角出发去组织一日生活，深刻认识到只有深入了解幼儿的兴趣、需求和经验，才能更好地满足他们。每个幼儿都是独特的个体，他们的发展速度和方式各不相同。从儿童视角出发，意味着要尊重这种差异，为每个幼儿提供适合其个性和能力发展的机会。怎么样能更好地从儿童视角出发组织一日生活？那么教师需要不断提升自己的专业素养。包含了对幼儿发展规律的深入理解、对教育理念的不断更新以及对教学方法的灵活运用。</p><p class="ql-block">内坑镇土垵幼儿园 王美榕（11组组员）</p><p class="ql-block">听刘明霞老师讲《新课程视野下的一日生活有效组织》，真的收获满满。用《鹬》这部动画引入太妙了，小鹬克服恐惧觅食，就像孩子在生活中突破自我。这让我明白，一日生活里处处藏着像这样成长的 “觅食时刻”。从晨练时鼓励孩子挑战新动作，到自由活动中引导他们解决小矛盾，都是教育契机。往后，我会带着这份启发，敏锐捕捉生活点滴，让孩子在日常里收获成长，把课程与生活更好融合。</p><p class="ql-block">晋江市紫帽镇第二中心幼儿园 黄娟（11组组员）</p><p class="ql-block">参加刘明霞老师的讲座，于我而言是一场充满惊喜与收获的学习之旅。聆听刘老师的分享，我不仅接触到学前教育领域的前沿理念，更深深感受到教育蕴含的温度与深度。她用自己的智慧点燃了我对教育教学的新思考，以多年积累的经验为我指明前行的方向。无论是对课程进行创新性的设计，还是始终将目光聚焦于幼儿的成长发展，都促使我重新去思考教育的本质究竟是什么。教育，应当以爱作为基石，将儿童置于核心位置。让孩子们在游戏的欢乐氛围中汲取知识，在日常生活的点滴里实现成长。我们要关注孩子的全面发展，着重培养他们的自主意识与探索精神，尊重每一个孩子独一无二的个性，包容他们之间的差异。</p><p class="ql-block">晋江市龙湖镇衙口中心幼儿园 王锦珊（11组组员）</p><p class="ql-block">在刘明霞老师的讲座中，最触动我的是她对生活和游戏的独特价值的珍视，让我看到了那些看似琐碎的生活环节，实则蕴含着数学感知、责任意识、社会规则的自然建构。而真正的自主性，不仅在于提供选择的机会，更需要教师退后一步，通过弹性的作息板块、师幼共制的“生活地图”，为幼儿创造能够主导生活节奏的空间。一日生活皆课程，这种“思维共创”的理念在实践中可以体现为：允许幼儿在晨间签到时用图画表达情绪，在“生活小议会”中协商点心规则，甚至因一场突如其来的大雨调整当日计划，将户外游戏转化为自然探究。</p><p class="ql-block">刘老师的智慧让我领悟：教育者的专业不在于精确的设计与限制，而在于看见生活中转瞬即逝的教育契机，在尊重儿童自主性的动态平衡中，让一日生活中的每一环节都成为生命成长的独特韵律。</p><p class="ql-block">晋江市艺树实验幼儿园 陈艳彬（11组组员）</p><p class="ql-block">听了刘老师的分享，收获颇多。幼儿一日生活中的每个环节都蕴含教育价值，从入园的礼貌问候，到课堂上的互动学习，再到游戏时的探索协作，以及离园时的总结回顾，皆是培养幼儿良好习惯与综合能力的契机 。以往，我虽重视幼儿教育，却未充分意识到生活细节的教育意义。这次讲座让我明白，自主的一日生活能给予幼儿安全感和规律感，助力他们建立时间观念与自理能力。在今后的育儿或教育工作中，我会更加用心地规划幼儿的一日生活，把握每个教育瞬间，尊重幼儿的个性差异，为他们营造更优质、更具教育意义的成长环境，让幼儿在充实、快乐的一日生活中茁壮成长。</p><p class="ql-block">青阳中心幼儿园 王晓妮（11组组员）</p><p class="ql-block">听了刘明霞老师的《新课程视野下的一日生活有效组织》讲座，我深感受益匪浅。刘老师以《鹬》动画为钥，开启了对一日生活组织的深度思考。她结合政策文件与29年的工作经验，深入浅出地讲解了科学有效组织一日生活的重要性。刘老师强调，幼儿园课程应生活化、游戏化，以游戏为基本活动，注重培养幼儿的自主性与探索精神，同时确保课程的全面性、灵活性。我深刻体会到，教育应尊重每个孩子的个性与差异，让爱成为教育的基石。刘老师的分享让我更加明确，幼儿园应以儿童为中心，促进幼儿在生活化、游戏化的课程中全面发展。</p><p class="ql-block">青阳中心幼儿园永福里园区 陈晓芬（11组组员）</p><p class="ql-block">刘明霞老师在以深厚的教育智慧与生动的实践案例，为我们揭示"立足儿童视角"的真谛，如何置地有声地及落地。</p><p class="ql-block">以互动．图文．影像等，结合理论与实践为我们呈现一场深刻的教育、思辩之旅。刘老师强调"儿童是积极主动，有能力的学习者"。倡导教育者需从儿童视角出发，关注身心体验与成长需求。引导我们反思"一日生活"的本质﹣﹣不仅是课程载体，更是构建儿童认知、发展情感的重要场域。</p><p class="ql-block">同时还结合政策文件等看一日生活，作为教育者，我们需以法治意识和专业支撑，在实践中落实一日活动。讲座提到了在实践行动中"微笑、感谢．赞美"的力量。看似微小的行动，却能将回归儿童本真"的理念具象化。让教育在点滴中滋养生命。</p><p class="ql-block">西园晋城学府园 王巧明（11组组员）</p><p class="ql-block">参与此次培训，我收获颇丰，深刻认识到立足儿童视角组织幼儿园一日生活的关键意义。培训强调儿童应站在幼儿园的中央，课程理念倡导 “一日生活皆课程” 。科学组织一日生活需遵循规律与弹性结合等原则，从儿童视角出发重启作息时间、审视环境创设、布局活动并科学评价幼儿行为。同时，要珍视生活和游戏价值，强调自主性、重视全面性、加强灵活性。今后我会将所学运用实践，以儿童视角优化一日生活组织，助力幼儿更好成长。</p><p class="ql-block">陈埭镇江头幼儿园 周宝青（11组组员）</p><p class="ql-block">聆听刘明霞老师的讲座，如获教育实践的“拨云见日”之钥。她以“儿童视角”为核心，揭示一日生活绝非机械流程，而是浸润成长的“活课堂”。从晨间接待的情感联结到区域活动的自主探索，每个环节都暗藏教育密码——教师需蹲下身子平视儿童，在弹性留白中守护个体节奏，于细节互动中建构平等关系。这场讲座让我深刻意识到：真正的教育智慧，始于对儿童主体性的敬畏，成于对生活教育的珍视。唯有以儿童之眼观世界，才能让一日生活的每个瞬间都成为滋养成长的养分。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培训不仅为老师们提供了专业成长的平台，也为推动幼儿教育事业的高质量发展注入了新的活力。相信在专家的引领和老师们的共同努力下，晋江市的幼儿教育将绽放出更加绚烂的芳华。</p> <p class="ql-block">主持:黄益鸿</p><p class="ql-block">拍照:颜萍萍</p><p class="ql-block">撰文:陈艳彬</p><p class="ql-block">美篇:王锦珊</p>