让语文教学从“知识传递”走向“素养生成”

唐山南堡一小 周学颖

王老师的讲解，深刻诠释了大单元教学的核心理念。它突破传统单篇教学的局限，以任务群为引领，整合教学内容，推动语文核心素养的整体提升。从主题确定到任务群划分，再到教学活动设计，每一步都紧扣语文要素，聚焦学生实践与体验，让我深知这不仅是教学形式的革新，更是以学生为中心、关注知识整合运用的理念升级。

鲜活的教学实例是对我们教学实践最好的激励。

反观自身教学，过往多围绕单篇展开，知识零散，缺乏整体规划。王老师的分享如明灯，照亮改进方向：今后需以大单元视角重构教材，设计更具综合性、实践性的学习任务，让学生在真实语言情境中运用知识，实现从“零散学”到“系统用”的跨越。

此次学习是成长的契机。未来教学中，我将积极践行大单元教学理念，不断探索创新，提升教学水平，为学生搭建更广阔的语文学习平台，助力其在语文天地中绽放光彩。

教育之路，道阻且长，行则必至。愿以此次学习为起点，在语文教学的新征程上，且行且思，笃行致远。