<p class="ql-block"> 为进一步深化基础教育教学改革，充分发挥专家引领指导作用，切实提高南山初中英语教师对课外阅读教学的研究，促进教师专业成长，2025年4月11日，由由山东省基础教育教学改革项目组主办，项目实验学校仲宫街道初级中学承办的2022年山东省基础教育教学改革项目“以任务为载体的农村初中英语课外阅读教学研究”专题培训活动在仲宫街道初级中学举办。</p> <p class="ql-block"> 出席本次活动的有济南市教育教学研究院初中部主任、济南市初中英语教研员吴雨宁老师，莱芜教体局初中英语教研员杨永清老师，山东省基础教育教学改革项目组主持人李秀萍老师，南山教研室初中英语教研员甄德华老师，仲宫街道初级中学教务处刘腾飞主任。南山初中各校英语教师参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 仲宫街道初级中学刘腾飞主任致欢迎词。刘主任对各位专家、老师们的到来表示热烈的欢迎，对上级领导及兄弟学校的关心、关注本校的教育表示衷心的感谢。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，由项目组成员、实验学校英语教研组长董鹃老师特意为大家带来一堂记叙文课外自主阅读指导课。董老师以“Peng Jingxuan: Spreading Chinese Music”为载体，围绕课外自主阅读任务单，以不同的阅读活动引导学生从浅层阅读到深度阅读。活动一关注学生对文本的阅读与理解活动，借助阅读任务单梳理文章结构，把握记叙文故事的六要素（who, when, where, why, what, how）；活动二借助Timeline阅读了解故事发展脉络，引导学生主人公的情绪变化；活动三关注学生对文本故事情节的内化，落实迁移与创新，根据故事的情节通过“story mountain”的形式进行关键细节提取。本节课教学流程清晰紧凑，目标达成度高，课外自主阅读任务单为提升学生阅读的质量、提高学生的思维品质提供了抓手。</p> <p class="ql-block"> 莱芜区教体局初中英语教研员，高级教师，区级学科带头人，区优秀教师，曾多次参与主持省市区级课题，多篇论文发表于省级、国家级期刊的杨永清老师对授课教师在课内外阅读的异同与关系、教-学-评一致性、学生高阶思维的发展、教学策略的指导、教学目标的精细化等方面进行了课例点评。随后，杨老师围绕《五位一体协同推进 构建课外自主阅读新生态》进行主题讲座。杨老师从阅读的重要性、对课外阅读的新思考、分层推进，搭建“脚手架”、激发内驱力，让“要我读”变为“我要读”、以习惯推进自主阅读、注重阅读过程性评价六方面娓娓道来。杨老师强调家长有效督促是续航能量；分级供给，满足学生多元需求；分层推进核心阅读技巧；养成渐进式阅读习惯养成机制；多元输出强化习惯。杨老师的分享既有学术理论，也有实操经验，解答了一线教师关于课外整本书阅读的很多疑问，让听者受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 济南市教育教学研究院初中部主任、济南市初中英语教研员吴雨宁老师以“初中英语课外阅读教学研究指导”为主题进行分享。吴老师从教学目标的驱动、学生能力的培养、教学内容和评价方式四方面指出课内外阅读的不同。吴老师强调，“以任务为载体的农村初中英语课外阅读教学”就是让任务项目化，明确任务，以学生阅读任务为学习动力，让学生在学习活动中学习，以展示任务结果为学习成果。展示阅读成果是也课外阅读十分重要的一个环节。我们要指导学生把英语阅读学习成果展示出来，让学生通过真实的体验与实践引起学生情感的共鸣和文化的理解，培养学生终身阅读的兴趣与习惯。此外，吴老师鼓励老师用AI记录学生成长，通过周期性电子化数据采集全方面了解学生发展过程，用数据支撑我们的教学研究工作。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，南山初中英语教研员甄德华老师作总结发言：首先感谢吴老师的传经送宝及仲宫街道初级中学的大力支持；其次，甄老师希望大家通过聆听专家的讲座，从而找到解决课外自主阅读的方法和策略，不断提高个人专业素养和研究能力。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们要在教育中摸索，在教学中思考，向名师学习，与行家交流，此次活动，为我们送来了希望，也为我们今后课外阅读工作指明了方向。相信：在各级领导的正确领导下，在兄弟学校的不吝赐教下，我们会走得更高、更远、更好！</p>