<p class="ql-block"> 在教育革新的浪潮中，跨学科项目式教学成为提升教学品质、培育学生综合素养的关键路径。2025 年 4 月 10 日，乌鲁木齐市第五十九小学会展校区迎来一场由学校教研室精心组织的跨学科项目式教学专项培训。此次讲座由牵头校教研室牛爱婷副主任担任主讲人，全校教师齐坐一堂，共同探索跨学科教学的奥秘。</p> 解读跨学科概念 <p class="ql-block"> 讲座开场，牛主任便深入浅出地阐释跨学科项目式教学的概念。她形象地比喻，跨学科项目式教学模式如同搭建知识城堡，各学科是建筑材料，借项目巧妙组合成知识殿堂。这种教学打破学科界限，以项目驱动，让学生在解决实际问题时自主融合知识，实现知识内化与运用。</p> <p class="ql-block"> 牛主任着重指出，学生是知识探索的主角，教师是引路人，师生携手开启探索之旅。</p> 挖掘跨学科价值 <p class="ql-block"> 在教育持续进步的进程中，小学开展跨学科项目式教学成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键之举。从学生角度看，它打破学科“壁垒”，助力学生搭建有机知识网络；对教师而言，这既是教学方式的变革，也是专业成长的难得契机 。</p> <p class="ql-block"> 牛主任谈到：教师需要不断拓宽知识边界，与不同学科教师紧密合作，实现从“单科型教师”向“复合型教师”的转变。 </p> 落实跨学科教学 <p class="ql-block"> 小学同年级开展跨学科项目式教学，确定主题和任务是关键。主题不仅要契合学生兴趣、认知水平，还需符合课程标准。主题确定后，各学科教师需协同合作，依据学科特点设计任务。这些任务相互关联，共同构成项目体系。</p> <p class="ql-block"> 牛主任分享了实际教学案例，帮助老师们清晰认识到应如何引导学生自主探索，促使学生尝试从多学科视角剖析问题，激励学生突破常规思维、提出创新性解决方案。 </p> 跨科领航PDC <p class="ql-block"> 随后，牛主任自然地引入PDC项目。她详细阐述了项目群的构建、实施阶段、成果形式及评价量表的使用。</p> <p class="ql-block"> 理论讲解后，为了让老师们有更直观的感受 ，牛主任分享了许多极具价值的实际教学案例。台下，老师们全神贯注地聆听牛主任讲解，时而凝神思考，时而伏案疾书，将一个个关键要点、精彩思路都记录下来，一行行字迹承载着对教学新方法的渴望与追求。</p> <p class="ql-block"> 此次跨学科项目式教学培训，既是对已有教育实践的深化，也是一份立足当下的教育责任传承。</p> <p class="ql-block"> 乌鲁木齐市第五十九小学会展校区的教师团队以此次培训为契机，积极推进跨学科教学，优化课程设置，让课程与我校“泽润” 教育品牌深度融合。</p> <p class="ql-block">编辑：贺芳</p><p class="ql-block">照片：李佳丽、刘炯辛、各教研组</p><p class="ql-block">一审：教研室</p><p class="ql-block">二审：金晓睿</p><p class="ql-block">三审：赵建华</p>