你好，春天

微笑*春

陈鹤琴先生曾说:“大自然是我们知识的宝库，是我们的活教材、活教师，我们应当向它领教，向它探讨。”春天的美丽值得孩子们去欣赏，春天的变化需要孩子们去感知，因此我们的故事“春天，你好”也应时而生。

　　春天是万物复苏的季节，红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶，还有暖暖的阳光和柔柔的春风……孩子们置身在春天的自然环境中，感受到春天大自然的变化，同时也激起了探究春天秘密的兴趣。在春天来临之际，孩子们也有自己的小发现，通过一系列丰富多彩的活动，也让孩子们走进春天的怀抱，去观察、去发现、去了解春天的特征: 在看、摸、听、尝等各种感官的感受中体验春天的喜悦，从而萌发热爱春天、热爱大自然的美好情感。

　　跟随春天的脚步寻找春：问候春雨，感受它滋润天地的温柔；问候暖阳，沐浴它温暖明媚的真诚；问候风筝，追逐它自由自在的翱翔；问候新泥，触碰它孕育生机的力量；问候春种，体验它开启希望的杰作；问候新芽，轻抚它破士而出的倔强；问候花儿轻嗅它芬芳馥郁的香气；问候绿草，轻嗅它蓬勃生长的气息；问侯新叶，静赏它生机勃勃的姿态；问候春风，感受它温柔惬意的轻抚；问候种子，感受它破士而出的力量；问候春柳，欣赏它婀娜多姿的妩媚。

跟随春天的脚步收集春：孩子们仔细观察每个春景实物，从而感受大自然的神奇与精妙。在欣赏的过程中，孩子们不仅增长了知识，更培养了对自然细节的敏锐观察力和对自然之美的欣赏能力。

　　跟随春天的脚步描绘春：让孩子们用画笔、线、彩泥等描绘、编织春天的美丽，把捕捉到春的一切记录下来，用这种独特的方式展现对春天的理解和感受，这样孩子们更能细致地观察自然之美，如花朵的娇艳、新绿的嫩叶，从而培养对美的感知与欣赏能力，激发创造力，提升审美水平。

跟随春天的脚步歌颂春：如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”感受春雨贵如油，润物无声。贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”体会春天的生机与活力。

春，是一场永不停歇的奔赴，是万物新生的浪漫序章。在这场寻找春天的旅途中，我们与自然相拥，和美好相逢，我们用脚步丈量春天，用心灵感知生机，愿这份春日的美好，永远留在心间。