<p class="ql-block"> 春风轻拂，万物复苏。在这个充满生机的季节里，三年级的小朋友们化身“春天的故事收集员”，用眼睛观察、用心灵感受、用文字描绘春天的足迹。他们将在五周的实践中，探索自然的奥秘，记录植物的生长，用生动的语言和镜头定格春天的美好。让我们一起跟随他们的脚步，走进这场充满诗意的春日之旅吧！ </p> 活动方案 <p class="ql-block"> 主题：春天的故事收集员</p><p class="ql-block">参与对象：</p><p class="ql-block">三年级全体学生（鼓励家长陪同） </p><p class="ql-block">时间：3月1日—4月6日（共五周） </p><p class="ql-block">地点：校园、社区花园、公园或家庭周边自然环境 </p><p class="ql-block">核心目标： </p><p class="ql-block">1. 观察春天自然变化，学习科学统计方法。 </p><p class="ql-block">2. 用比喻、拟人等修辞手法，书写《我眼中的春天日记》。 </p><p class="ql-block">3. 培养生态保护意识，感受自然之美。 </p> 布置实践任务 <p class="ql-block"> 观察与记录</p><p class="ql-block">工具准备：温度计、相机（或手机）、笔记本、《自然观察统计表》。 </p><p class="ql-block"> 每周任务： </p><p class="ql-block"> 记录开花植物的种类与数量（如樱花、蒲公英）。 </p><p class="ql-block"> 测量气温、天气变化，填写统计表。 </p><p class="ql-block"> 拍摄植物生长过程的照片。</p><p class="ql-block"> 图片提示：满地花瓣的唯美画面、学生展示完整统计表的笑脸。 </p> 共“ 趣”户外 <p class="ql-block"> 孩子们眼里的春天，是甜甜的花朵、是飞舞的蒲公英、是穿上草裙的大树、孩子们在户外赴与春天的约会，在蓝天白云和绿树浓荫下，用纸和笔记录植物的成长，留下对春天的记忆与向，不一样的视界有不一样的发现。</p> 第一周：破土·春的初章 第二周：轻绽·花的密语 第三周：生长·茎叶的测量 第四周:随风·自然合奏 第五周:赏析·唯美绽放 我手✍️我心 <p class="ql-block"> 户外的课堂上，小小的观察者们与植物们亲密接触，用心记录下每一片叶子的纹理和生长变化。这些生动的描述，不仅让观察记录充满了趣味性，也锻炼了学生们的观察力和写作能力。</p> <p class="ql-block"> 五周的观察与记录，让孩子们从“春天的故事收集员”成长为“自然的守护者”。</p><p class="ql-block"> 他们用数据丈量季节的脚步，用文字编织春日的诗篇，更用行动传递了保护生态的责任。愿这份对自然的热爱，如同春天的种子，在孩子们心中生根发芽，绽放出永恒的美好。</p> 与自然共舞 <p class="ql-block"> 恰逢春日，一抹绿色，一片自然风光，老师们也一起相约，用同样好奇的指尖触碰春天，让探寻的目光落在新发的草尖、振翅的蝴蝶上，让知识在露珠闪烁的叶脉上流淌，让对自然的热爱在师生相视而笑的眼眸中生长——原来最好的成长，就是我们一起在春天里，做彼此发现美好的眼睛。</p>