<p class="ql-block">2025年4月11日上午聆听了陕西省教育科学研究院、陕西省基础教育教学指导委员会副主任委员、物理教研员汪建满老师的讲座《新高考背景下的普通高中学生综合素质评价理论与实践》。</p> <p class="ql-block">汪老师从以下五个方面进行了阐述。</p><p class="ql-block">01.”三新“背景-新时代教育评价改革政策、新课程方案与课程标准、新高考招生综合改革制度</p><p class="ql-block">02.学生综合素质评价已成为基础教育评价改革的突破口和切入点</p><p class="ql-block">03.综合素质评价内容、方式、程序、结果应用、组织管理、保障制度等理论和实践情况</p><p class="ql-block">04.学校实行素质教育与学生综合素质评价的实践现状-困难与问题-成因等分析</p><p class="ql-block">05.学校实行“五育并举”的素质教育、开展学生综合素质评价的有效策略与措施建议</p> <p class="ql-block">汪老师指出教育中存在的问题，提出教育理念需要改革、教育策略需要改变，除了关注学业，还要关注学生心理健康，提升学生艺术素养，展示学科的美，在潜移默化中实现全面育人。</p><p class="ql-block">综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。</p><p class="ql-block">普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面的表现情况。</p><p class="ql-block">教育改革是势在必行，有些话题还是有点沉重，教育路上任重而道远！</p> <p class="ql-block">针对综合素质评价的面临的问题和困惑，提出了自己的观点和看法，无论是政府，还是学校，还是一线老师，在综合素质评价方式上需要不断优化，更加的科学，需要深度思考。综合素质记录的评价和管理系统需要完善。</p><p class="ql-block">只有把根上的问题解决了，急功近利自然就摒弃了，作为一线老师，先实践起来吧。</p>