跟岗研训促提升 学思践悟强本领——雨湖区教育系统后备管理干部能力提升研修班第三阶段第二小组第一周侧记

刘富婷

近日，雨湖区教育系统后备管理干部能力提升研训班第三阶段跟岗研训正式开启。第二小组学员走进九华江声中学德育部门，开启为期一周的沉浸式学习，通过专题讲座、实践观摩、互动研讨等方式，在导师刘金城副校长的指导下，全方位探索德育工作的管理路径，为提升管理能力蓄势赋能。

专家引领明方向 精耕细耘铸品牌

跟岗首日，九华江声中学党支部书记、校长刘辉在《做有思想有执行力的管理者》专题讲座中，以“守初心、明方向、见行动、真感悟”为脉络，深度阐释学校“成就更美好的你”的办学理念。她提出，教育管理者应以“守护育人初心”锚定价值坐标，以“明晰发展愿景”引领团队方向，通过“成就更美好的教师、成就更美好的学生、成就更美好的家长”行动路径，推动教师专业精进、学生全面发展、家长协同成长。

九华江声中学党支部副书记、副校长刘金城在《立德树人，润物无声》专题讲座中，以“精致德育”为内核，系统阐述“机制构建—常规夯实—活动创新—团队锻造—文化赋能”五维管理体系，为学员提供了“把琐碎做精、将常态做亮”的鲜活范本。德育的温度，就藏在一日日常规的细节里。

协同育人拓思路 班管论坛促成长

德育主任陈艺主讲的《三位一体 同心共育——家校社协同育人新生态探索》讲座中，学员们深入了解学校如何构建“家庭主动参与、学校主导推进、社会资源联动”的协同机制。

班管论坛上，九华江声中学通过“骨干示范、分层赋能”的形式，组织优秀班主任分享育人智慧。从“班级文化浸润式构建”到“学生自主管理机制创新”，从“突发事件柔性处理”到“家校沟通艺术”，一线教师以鲜活案例诠释“带班育人”的实践哲学。

沉浸体验悟真知 知行合一谋发展

跟岗期间，第二小组学员们深度融入德育日常：观摩心理课堂，感受心理健康教育的专业化；参与劳动实践课程，记录劳动评价体系；跟随德育部门进行纪卫巡查，学习精细化管理的落地细节。

成果展示中，第二小组学员通过一周的深度研训，在系统梳理九华江声中学德育管理经验的基础上，完成学校德育管理诊断报告。同时对名优班主任的带班方略进行深度萃取，编撰完成带班育人方略集，收录班级文化建设、学生自主管理等典型经验；将学校已有的特色活动案例分类整理，汇编《九华江声·五育风华录》，生动呈现“五育融合”的实践路径；初步编制的《班主任成长手册》，以“任务驱动——能力进阶——成果反哺”为框架，为新任班主任专业成长提供系统指引。这一系列成果既是跟岗学习的智慧结晶，更是学员们逐步将所见所闻转化为管理智慧的生动实践。

所见皆为养分，所行皆是答卷。第二小组全体成员将以此次跟岗研训为起点，在雨湖教育的土壤中深耕细作，用实际行动诠释“思想力”与“执行力”的深度融合，让管理智慧真正落地生根，为雨湖教育高质量发展注入坚实力量。