<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，支持幼儿在接触自然事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”陈鹤琴也强调“活的教育、活的题材，要到田间去，大自然、大社会就是活的教材，是知识的主要源泉。</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿应能对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；运用各种感官，动手动脑，探究问题。作为教师，要保护幼儿的好奇心，做幼儿活动的支持者、合作者、引导者。</p><p class="ql-block"> 幼儿一直对班里的核桃特别感兴趣，我们一起做过核桃小船、小蘑菇、小乌龟、小鱼……孩子们总想尝试做一些其他的核桃手工作品。</p><p class="ql-block">为了满足幼儿的欲望，老师带领小朋友们做了一些实用性、教育性为一体的核桃手工。</p> <p class="ql-block"> 那核桃壳可以做成什么呢？我们一起动手制作吧！</p> 节气风铃 <p class="ql-block"> 二十四节气，是中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系。在国际气象界，它被誉为“中国的第五大发明”。</p> <p class="ql-block">今天我们用核桃来制作二十四节气风铃，感受不一样的中国传统文化。</p> 核桃笔筒 <p class="ql-block"> 小小核桃在老师和孩子们的手中变身笔筒，一层层，一圈圈，错落有致，摆在幼儿的学习桌上，深受小朋友喜欢。</p> 我爱我的祖国 <p class="ql-block"> 红旗高展，辉煌璀璨。孩子们怀着对祖国的热爱，亲手制作出了“我爱我的祖国”手工作品。孩子们在五星红旗的光芒下茁壮成长。</p> <p class="ql-block"> 虽然关于核桃手工活动暂告一段落，但是孩子们的热情不减，所以我们的探寻仍在继续......而教师在伴随着孩子们去探究的过程中，也欣喜地发现：孩子们学会了观察，学会了思考，学会了合作，得到了成长！</p>