<p class="ql-block ql-indent-1">四月的课堂，时光与文字交织。南雄市第二小学六（9）班内，周婷老师以《十六年前的回忆》为轴，带领学生穿梭于李大钊的革命岁月，在倒叙的叙事中解码英雄品格，在"反常"的细节里触摸信仰力量。</p> 紧扣文本特质，解码英雄形象 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂以"时间线"为脉络，串联起李大钊被捕前、被捕时、法庭上的关键场景。周老师引导学生聚焦人物神态、言行、外貌中的"反常"：平日"慈祥耐心"的父亲为何对时局"含糊作答"？枪响时"不慌不忙"的脚步藏着怎样的信念？法庭上"乱发蓬乱"与"平静脸庞"的矛盾背后，又折射出怎样的精神高度？</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过对比品读与细节批注，学生在语言实践中读懂革命者"藏起柔情守大义"的抉择，让英雄形象从文字中立体生长。</p> 拓展精神图谱，传承红色基因 <p class="ql-block ql-indent-1">当"伟大的革命力量"成为课堂的精神坐标，周老师顺势展开历史长卷：红四团的急行军、刘胡兰的铡刀、董存瑞的托举……英雄群像的资料呈现，让李大钊的个体坚守汇入民族精神的长河。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《黑暗里的那束光》纪录片播放后，孩子们伏案疾书："您用生命点亮的火种，我们会让它照亮未来！"稚嫩的文字里，传承的使命已然生根。</p> 教研思维激荡，共探教学新径 <p class="ql-block ql-indent-1">课后研讨会上，五六年级语文教师展开热烈思辨。从时间线梳理的结构化设计，到"反常"视角的创新性解读；从朗读指导的情感浸润，到跨媒介作业的素养延伸，每个教学环节都引发深度共鸣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教研组长总结："这堂课实现了语文要素与革命文化的深度融合，老师们提出的本土资源链接、影视资源整合等建议，为革命文化题材教学打开了新思路。"</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这堂公开课，既是文本细读的示范，更是精神传承的课堂。当李大钊的"革命信心"穿越历史烟云，与新时代少年的目光相遇，文字便有了滚烫的温度；当教研的火花在课堂内外碰撞，教学便有了生长的力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在春日的校园里，这节课的余韵仍在流淌——它不仅是一次教学实践，更是一场关于"传承"的约定：那些为理想燃烧的身影，终将在少年的心中，长成永不褪色的精神路标。</p><p class="ql-block ql-indent-1"></p> <p class="ql-block">摄影：卢丽萍</p><p class="ql-block">撰写：卢丽萍</p><p class="ql-block">初审：卢丽萍</p><p class="ql-block">终审：叶 萍</p>