集团化办学推进备、研、教、学、评一体化实践研究——伊宁市第二十六中学教育集团第二届课堂交流周活动

武昕昕

为了推动集团化办学的深入发展，伊宁市第二十六中学教育集团举办了第二届课堂交流周活动。这次活动的主题是“集团化办学推进备、研、教、学、评一体化实践研究”，旨在通过一系列的教学研讨和课堂实践，提升教学质量，促进教师专业成长。

明确目标，引领教学方向

4月10日上午10：00，活动在伊宁市第二十六中学准时拉开帷幕。来自不同学校的六位教师带来了风格迥异却同样精彩的数学课。评委们认真听课，公平公正评价。

活动主持陈天华老师介绍本次活动流程及四名评委、杨林校长为本次活动致辞。

杨林校长对本次活动给予厚望并祝愿本次活动圆满完成。

思维碰撞 演绎精彩课堂

伊宁市第二十六中学孟雪老师执教的五年级《折线统计图》用生动的语言和丰富的肢体动作吸引着学生的注意力。学生们积极回答问题，课堂气氛十分活跃。老师通过互动问答的方式，引导学生思考问题，培养他们的批判性思维能力。这样的教学方式，不仅让学生学到了知识，还提高了他们的表达能力和自信心。

伊宁市第二十八中马凯娜老师执教的《图形的运动—旋转》中，老师在黑板前耐心地讲解题目，学生们认真地看着老师的演示，并及时记录下重要的知识点。当有学生举手提问时，老师会耐心地解答，确保每一位学生都能理解课程内容。这种以学生为中心的教学方式，充分体现了教育的公平性和包容性。

伊宁市第二十六中学杜巧莉老师执教的《年月日》中，在课堂中教师在指导学生完成任务的同时，还鼓励他们积极参与讨论与分享。投影幕布上展示的活动安排和注意事项，为学生提供了明确的学习目标和方向。通过这样的课堂实践，学生们不仅学到了知识，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。

伊宁市第十四中学的买尔哈巴.伊那亚提教师执教《有余数的除法》中，执教老师充分抓住学生好玩、爱玩的天性进行设计，方法新颖，课堂上积极引导学生在自主探索、合作交流中体会数学思想方法，滋生优化意识。

伊宁市托格拉克乡中心学校教师再米兰.阿不都来提执教的三年级《搭配的学问》将数学知识与生活场景紧密结合，让学生感受数学的实用性。课堂中鼓励学生动手操作、表达想法，师生互动频繁。并设计开放性问题，鼓励更多学生参与，培养创新思维。

伊宁市第二十八中教师刘蓉执教的三年级《小数的初步认识》紧密结合的生活场景，让学生体会小数的实际应用价值，降低认知难度。立足生活实际，有效引导学生初步认识小数。对概念本质进行深挖，更加有助于培养学生的数感和抽象思维能力。

交流共学习 评课促成长

在评课过程中，评委老师们认为参赛教师们各显神通，教学设计新颖独特，教学方法灵活多样，让人耳目一新。数学教学不再局限于传统的知识传授，而是更加注重学生思维能力的培养、学习兴趣的激发以及实际应用能力的提升。

颁奖仪式

一等奖:孟雪 马凯娜

二等奖：杜巧莉、买尔哈巴.伊那亚提、再米兰.阿不来提、刘蓉、

探索数学新课堂是一个不断实践、反思、总结的过程。伊宁市第二十六中学集团校小学数学课堂教学竞赛为数学老师们提供了一个良好的契机，让我们在交流中学习，在学习中成长。只要我们坚持不懈地探索创新，就一定能够构建更加高效、有趣的数学课堂，为学生的全面发展奠定坚实的基础，共同推动教育高质量发展迈向新的台阶。