<p class="ql-block">为提升六年级英语毕业复习的科学性、进阶性、针对性与有效性，2025年4月10日，海口市秀英区小学英语六年级复习专题教学研讨活动在长滨小学成功举办。此次活动由秀英区教育研究培训中心小学英语教研员李珍老师精心策划，特邀海口市小学英语教研员符玉丽老师与市教育研究培训院万钰老师莅临指导，全区100余名小学英语教师齐聚一堂，共同探讨复习教学的新思路与新方法。</p> <p class="ql-block">在区教研员李珍老师的主持下，研讨活动正式拉开帷幕。本次活动精彩纷呈，由长滨小学殷海丽老师与六4班学生共同呈现一堂生动的复习课课例展示，随后进行专家评课与专题讲座，为老师们提供了宝贵的实践经验与理论指导。</p> 课例展示 <p class="ql-block">首先，长滨小学殷海丽老师以“Travel”为主题，带来了一堂别开生面的复习课。殷老师巧妙地以即将到来的“五一”假期为切入点，整合复习地点、方位、交通方式、天气、物品等词汇，以及一般将来时（will/be going to）的句型结构，帮助学生系统回顾相关表达。她设计了听、说、读、写多元活动（如对话练习、阅读理解、计划制定），让学生在实际语境中运用英语，培养语言输出的流畅性和逻辑性。此外，在主题旅行中结合中国地理（地图方位）、文化特色（北京烤鸭、豆汁等），拓宽学生视野，体现英语学习的实用性和趣味性。最终以制定个性化旅行计划为输出目标，让学生在实践中巩固知识，同时联系生活实际（五一假期），提升学生综合运用语言的能力。本节课通过生动的情境、互动活动和任务型教学，帮助学生在复习中提升语言能力，同时培养文化素养和思维品质。</p> <p class="ql-block">课后，殷海丽老师围绕本节复习课的选题、备课思路以及备课过程中存在的疑惑等方面进行了阐述，同时也对课堂上存在的不足进行了反思。她表示，在备课过程中，通过深入研读教材，尝试构建涵盖“听、说、读、写”的复习课教学基本框架。课堂设计注重引导学生激活已有知识，通过听、说、读、写巩固旧知，梳理要点与难点，并提炼出“Travel”主题的写作要素。尽管课堂存在些许不足，但大部分学生能够高效利用学习单，合理制定有意义的旅行计划，展示了六年级复习课的教学思考与收获。</p> 研讨提升 <p class="ql-block">课后，老师们针对本节复习课展开了深入研讨。</p><p class="ql-block">研讨一：听、说、读、写的顺序是否可以调整，先通过听说读激活巩固旧知，再基于听说的语言支架进行写作。</p><p class="ql-block">研讨二：以“Travel”为主题，还有哪些知识点可以融合贯穿主题？</p><p class="ql-block">研讨三：复习课要注重巩固和梳理，查漏补缺，发现不足之处是否可以适当放慢节奏，多讲一讲，确保学生真正掌握。</p><p class="ql-block">研讨四：复习语言知识时，是否可以以思维导图的方式呈现知识点要素，使学生更清晰地复习相关知识？</p><p class="ql-block">经过老师们的一番思考和讨论后，符老师对本节课给予了肯定，欣赏殷老师敢于尝试，整合复习，梳理巩固。但复习课的设计上还需要进一步优化：1. 主人公不需要频繁出现，可以让孩子以自己的视角去思考，拓展到更多维度。2. 关注五一假期天气，出示真实情景天气图标，进行听力练习，在听的过程中复习天气句型It will (be)…以及用Will it (be)…句型。3. 增加小组讨论时间，以讨论的形式说出假期的旅行活动，进一步为学生梳理和巩固。4. 听、说、读在前，写在后，以思维导图的形式复习相关知识，进一步激活巩固后，才能更易于写作。</p> 专家赋能 <p class="ql-block">海口市教育研究培训院小学英语教研员符玉丽老师就如何进行有效复习，为在场的老师带来了一场主题为《夯实基础 优化方法 策略提效》的精彩讲座。符老师从考什么、怎么考、怎么教三大块进行阐述，以课标为基，课程六要素内容为主，学业质量标准为导向解析命题框架的三个维度，并为小学六年级英语学科提出有效、有方、有序的复习建议。</p><p class="ql-block">一、明晰教学内容，查漏补缺。复习课的目标重在巩固、梳理与查漏补缺。</p><p class="ql-block">二、聚焦教学重点，灵活取舍。1. 词汇（主题单词，黑粗体）；2. 句式（U1Part3 Listen and say）；3. 段落（基于话题与语言进行选取）。建议将目录与Part3内容集结成册，为薄弱学生提供基础知识巩固的资源。同时，基于考试重点选取教学内容，确保复习的针对性与实效性。</p><p class="ql-block">三、明确考查内容，优化方式。1. 围绕考试重点设计复习内容，确保学生掌握关键知识点；2. 从听力、阅读理解、书面表达等能力考查维度（识记、理解、应用、迁移）以及情境创设（生活化、趣味性、跨文化）入手，整合主题，适当拓展；3. 考查注意重点内容，听力为日常对话、关键信息抓取、简单推理，阅读了解主旨大意、细节理解、词义推测，写作强调句式正确性、逻辑连贯性、话题贴合度。</p><p class="ql-block">符老师指出，有效复习以课标为纲、学情为本，通过“精准定位+策略优化+全员参与”，实现从“知识回炉”到“能力进阶”的转化，最终达到“减负增效”的目标。</p> <p class="ql-block">勤思笃行，研以致远。此次研讨活动为我区六年级英语复习注入了新思路、新方法与新创意。小学英语学科的复习探究之旅永不止步，秀英区全体小学英语教师必将携手共进，全力以“复”，不断探索高效复习策略，助力小学英语教育教学质量迈向新高度！</p>