业庙一中英语公开课：寓教于乐，探索实用英语之美

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4月10日下午2点，业庙一中英语教研组的老师们齐聚七五班，共同观摩王亮老师精心设计的英语公开课。课堂以“实用英语交际”为主线，通过生动的对话练习、角色扮演和互动任务，带领学生沉浸式学习问路、交通方式及时间表达，充分展现了“以学生为中心”的教学理念。

🎉课堂亮点速递

1. 重点词组精讲，夯实语言基础
王老师首先以“如何到达建国酒店（Jianguo Hotel）”为主题，聚焦关键短语与语法结构。通过对比中英文表达差异，学生快速掌握了“change to the bus（换乘公交）”“go along（沿着……走）”“it takes...（需要……时间）”等实用句型。课堂互动中，学生踊跃尝试用“How do I get to...?”和“Can you help me?”造句，初步构建了问路对话的框架。

2. 听力与角色扮演，激活语言运用
在Activity 3环节，学生们聆听了李明问路的对话，并通过小组合作完成笔记填空。随后，王老师组织学生分组进行角色扮演：一人扮演迷路的游客，另一人化身热心的警察或路人。课堂瞬间“活”了起来——
- “Excuse me, how can I get to the Jianguo Hotel?”
- “Take Line 2 and change to Bus No.18 at Zhongshu Park Station!”
学生们在情景模拟中自然运用句型，连手势和方位描述都模仿得惟妙惟肖，引得听课老师频频点头。

3. 任务驱动，深化实践能力
王老师巧妙设计“交通路线规划”任务，要求学生结合地图标注站点、计算行程时间（如“10 minutes on the underground + 20 minutes on the bus”）。一名学生打趣道：“原来坐地铁比走路快这么多！”轻松的氛围中，抽象的时间表达变得直观易懂。

✨教研评课：创新与实效并存

课后，英语教研组围绕课堂设计展开热烈讨论。老师们高度评价了王亮老师的三大创新：
1. 情境化教学：通过真实问路场景，将语法知识点融入实际交流，避免机械记忆。
2. 分层任务设计：从听力输入到口语输出，循序渐进，兼顾不同水平学生的需求。
3. 跨学科融合：路线规划任务隐含数学思维，体现“英语+生活”的综合素养培养。

这堂公开课不仅是知识的传递，更是一场关于“如何让英语走进生活”的探索。王亮老师用创意与热情点燃了学生的学习兴趣，而孩子们自信的表达与合作精神，正是教育最美的风景。业庙一中的英语课堂，正以这样的姿态，走向更广阔的天地！