与“角”相遇 崭露头“角”——颍上县慎城镇中心学校小学部数学组教研活动〈三十五〉

慎城中心校小学部

“教”以潜心，“研”以致远。为了进一步提升教学质量，促进教师专业成长，2025年4月9日，颍上县慎城镇中心学校小学数学组依托校本教研体系建设，立足新课标，开展了二年级数学同课异构教研活动。

课堂是学生学习的主阵地，也是教师教研的核心舞台。本次课例是由魏海伦、胡彦彦两位老师共同执教北师大版二年级数学下册《认识角》。她们以生动形象的多媒体课件、简洁精炼的活动设计，引领二年级的孩子们开启了“角”的探索之旅。

同课异构展风采

魏海伦老师通过“找角”“做角”“比角”等实践活动，让学生在实践操作中认识角，感知角。魏老师精准的示范，让角的轮廓在孩子们的脑海中形成了一个清晰的表象。孩子们积极投入课堂，勇于表达自己的的观点。整个课堂充分遵循从感知到表象再到概念这一认知规律，培养了学生的空间观念和思维能力。

胡彦彦老师结合生活情境认识角，强调数学知识与现实生活的密切联系，通过生活中的实物让学生初步感知角，促使学生将“角”这一抽象概念，从日常生活经验和图形中“分离”出来。胡老师在引导学生认识角的过程中，注重发展学生的观察、想象和动手操作能力。学生在生动、丰富的生活情景中学习数学，体会到数学的实用性。

各抒己见评教学

课后，魏老师胡老师分别从课标要求、教材分析、单元目标和设计缘由等方面，进行了思路分享。听课教师将自己在课堂观察中的发现、思考、建议和反思进行交流。老师们一方面对两位老师的课堂教学进行分析、提出建议或意见，另一方面也根据本节课反思自己的课堂教学。

分享经验蓄能量

教导处主任蒋敬茹在总结中提到《角的认识》这一单元是小学阶段数学“图形与几何”领域一个重要内容，角的概念具有较高的抽象性。因此二年级数学教研组紧紧围绕学科核心素养，在全面评估学生学情的基础上，设计出独具特色的数学实践活动，让学生在趣味性、层次性、拓展性的活动中感受学习数学的快乐，体验角的存在和美妙，提高学生的数学素养。

教研如同一面镜子，映照出教学实践的点点滴滴，也为我们今后的课堂教学指明了方向。“教”学路漫漫，“研”途皆风景。数学组教师们将在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实学科核心素养，打造高效课堂，以教研为教育赋能。

校风：和谐进取 尚美求真

教风：博学善导 厚生乐教

学风：敏思善问 自主有恒

校训：超越自我 放眼未来