<p class="ql-block">❤️体育课——《立定跳远教学》张老师</p><p class="ql-block">❤️科学课—《认识其他动物的卵》曹老师</p><p class="ql-block">1️⃣课标在落实——精准锚定 各有所长</p><p class="ql-block">教师深度剖析体育课程标准，为立定跳远教学精心准备。教师对学生预摆时手臂摆动与呼吸配合、起跳瞬间发力点、腾空身体姿态调整以及落地缓冲技巧指导到位，学生在循环往复中摸索出契合自身的运动“密码”，后边接力赛在默契协作中学会尊重对手，立定跳远难度分层兼顾，不同起点学生皆能拾级而上，拥抱体能提升与技能进阶，与课标要求无缝对接。如果在技能教学环节，对于个别身体素质较弱、协调性较差的学生，教师能再提供更多辅导，全体学生能在技能掌握上都能达到基本要求，从而进一步提升课标的落实精度。科学课以课标为基，围绕“认识其他动物的卵为问题，进一步探究“动物的卵都一样吗”，瞬间点燃学生好奇心，顺势开启观察、实验之旅，从外观色泽到内部精细结构，再到孵化条件探秘，完整引导学生步步行走在探究中，完美回应课标对知识与能力的双向诉求。在课程总结环节，教师可引导学生依据课标要求，自主梳理知识体系，谈学习收获，就是在不断培养学生自主学习与知识整合能力，使课标落实更具深度与长效性。</p><p class="ql-block">2️⃣学科在融合——交汇碰撞，多元发展</p><p class="ql-block">体育课热身时用精准语言描述身体预热感知，动作要领口诀反复喊出“高人矮人超人”一组词语，与语文学科结合，在理解中感悟，在感悟中实践。可设计拓展融合内容。例如在讲解立定跳远运动原理时，引入简单的物理知识，作用力与反作用力，帮助学生从科学原理角度理解动作技巧，深化知识理解，让跨学科融合更加多元、深入。</p><p class="ql-block">科学课变身绘画创作。观察动物卵环节，课前勾勒出我眼中的鸡蛋（卵），让卵的微观世界跃然纸上，学生观察入微，科学严谨性与美术创造性携手共进。学生仿若置身自然实验室，多感官联动，学习不再枯燥，跨学科魅力尽显。总之，通过以上学科融合教学策略，必将提升学生综合运用多学科知识解决问题的能力，拓宽跨学科融合的实践路径。</p><p class="ql-block">3️⃣本质在回归：坚守初心，育人铸魂</p><p class="ql-block">以体铸魂，体育课聚焦运动技能，教师在示范动作要领注重手臂摆动弧度、腿部蹬伸力度、身体重心转移时机逐一示范讲解，学生在反复练习中，外在规范中将渐渐内化为身体本能。教师可在日常教学中，定期引入体育明星故事、体育赛事经典案例等课外素材，丰富体育精神内涵，让学生在持续熏陶下，将体育精神内化于心、外化于行，强化体育学科育人功能。</p><p class="ql-block">启智求真，科学课用问题驱动，“为何动物卵不同？学生思维运转，通过比较、归纳、推理等深挖动物卵背后科学奥秘，为终身探索奠基。教师可在课堂结尾预留“思维拓展”环节，提出一些开放性、前瞻性的科学问题，如“未来动物卵的繁殖方式可能会因环境变化发生哪些改变”，激发学生课后持续探究热情，引导学生突破课堂局限，培养创新思维，提升科学学科本质的挖掘深度。</p><p class="ql-block">这两节公开课从课标落实的扎实根基，跨学科融合的自然运用，到学科本质回归的育人理念一一体现，逐步落实。这就是我们当下教育教学该坚持和遵循的依标，融合，固本的原则吧。（个人拙见）</p>