<p class="ql-block"> 春归万物生，风暖踏新程。为深化课堂教学改革，促进青年教师的专业化成长，营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚教研氛围，提高课堂教学效益，明德实验学校学校"课堂教学大比武"活动于3月火热开启。经过为期一个多月的精彩角逐，于4月9日圆满落下帷幕。活动以"聚焦核心素养，赋能高效课堂"为主题，覆盖语文、数学、英语等3个学科，44位教师参与。教师们倾心投入、用心打磨，以娴熟的教学手法和高效实用的课堂设计，展现了一节节精彩纷呈的高效课堂。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 专业引领明方向</b></p><p class="ql-block"> 自2月底开学以来，王振祥校长高度重视，并召开全体教师会。通过"顶层设计+分步实施"的模式推进活动，教导处牵头制定实施方案，召开专题部署会。各学科组严密组织，周密安排。教什么？怎么教？带着这样问题，明德教师课堂教学大比武经历了“独立设计教案学案”、“校内赛课评课”、“回顾反思”的三个阶段。以赛促教，以赛促研。44位教师面对这场特殊的考试，独立研读课标、分析学情、钻研教材、设计教案……“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的亲身实践，精彩纷呈的课堂教学成为了明德春天里一道最美的风景！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 赛场直击:核心素养落地有声</b></p><p class="ql-block"> 各学科课堂上充分体现了“以学生为主体”的教学原则，通过生活化情境创设、任务问题驱动、小组合作探究等方式，营造了真实的课堂氛围，体现了教师对教学内容的深刻理解和灵活运用，展现了他们良好的学科素养和业务能力。 </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 课堂展示 ·共鉴成长</b></p> <p class="ql-block"> 语文组 </p><p class="ql-block"> 19位语文教师，或初出茅庐，激情满满，或历教数年，经验老到，或温文尔雅，娓娓道来，或亲切灵动，妙语连珠……韩愈有言：师者，所以传道受业解惑也。双减背景下，紧扣学科素养，引导学生或自探，或合作，课堂还给学生，师生一起释疑解惑，一起探究文本背后的意蕴。任务单、练习单，提升每个孩子自学能力，落实每位学生学习任务。激发、引导、帮助、互讲、互学、互练，让不同层次的孩子得到真实发展。今天，我们见证了：一节语文课，一席育人语。新时代的语文人，真正落实了立德树人理念。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 数学组</b></p><p class="ql-block"> 提出问题、解决问题、反思问题。灵活组织、以生教生“小先生”讲题。活用数学语言，展示自我，共同成长自主策划。小组分工明确，提问、猜想、验证、反思。知识转化为能力，成为课堂真正的主人</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 英语组</b></p><p class="ql-block"> 联系生活实际，结合英语学科核心素养和语言功能，一幕幕真实生动的情景：让学生充分感知、理解并运用，倾听与助学、让位与放手，获得做学习小主人的快乐和能力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 评课 </b><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">·</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">论道 </b><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">·促</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">提升</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>学而不思则罔，思而不学则殆。各学科教研日比武后老师们带着上课、观课的感受，带着治学的态度，分学科组开展了评课议课活动。老师们各抒己见，从学习目标的设定、教学方法的运用、教学过程的实施以及教学效果的达成等多个维度，进行了全面且细致的评价。他们不仅肯定了参赛教师的优点和亮点，还针对教学中存在的问题提出了宝贵的建议。犀利、尖锐处不亚于锋利的解剖刀，将一堂堂课细细分解。在激烈的思辨现场，不回避问题，一起共学互助，一起成长蜕变。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 复盘·沉淀·再出发</b></p><p class="ql-block"> 4月9日下午学校召开"课堂教学大比武"总结会，全体教师齐聚会议室，通过"展成果-剖案例-明方向"三阶议程，为这场历时一个多月的教学比拼画上圆满句号。</p><p class="ql-block"> 在总结会上，赵主任说：教学比武是教育智慧的共振场，更是教师成长的快车道。我们看见了真实课堂的‘破茧成蝶’，而非精雕细琢的‘样板戏’。并对今后教学的提出了建议 ：－是教学目标设置要具体明确，要有针对性；二是要关注学生知识学习的同时，强调学生思维能力的培养，让学生更多地观察、分析、思考、内化和提升；三是教师要做一个倾听者、观察者和参与者，要适时和充分地肯定学生的主动生成，同时要及时地发现学生的错误，准确地分析错误的原由，及时找到解决问题的方法和措施。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 明德教坛展英豪，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 课堂比武试比高。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 语文数学英语妙，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 相互探究促提高</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 全员参与大比武</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 科研兴校掀高潮</b></p><p class="ql-block"> 课堂教学大比武既是结束，也是开始，从中获得的经验将直接指导我们的课堂，修正课堂教学存在的问题。今后教务外将指导各学科组继续组织推门听评课、骨干示范课、复习公开课、阶段讲评课等活动，通过多样化听评课活动和辐射影响，带动日常教学研究，不断提升生本课堂的迭代融合创新能力。</p> <p class="ql-block">撰稿：教务处</p><p class="ql-block">初审：赵文娥</p><p class="ql-block">终审：王振祥</p>