小课题结题准备

黎健娴

　　2025年4月7日开始，我们针对《基于种植活动提升大班幼儿劳动能力实践研究》这一课题，开展了一场聚焦结题准备工作的教研活动，旨在全面梳理研究成果，为后续学前教育实践提供有力支撑。

成果回顾与梳理

　　教研活动开始，课题负责人黎健娴引导课题成员回顾整个研究历程，从种植活动的规划与实施，到大班幼儿在劳动过程中的能力提升表现，进行了细致的复盘。大家围绕种植活动开展的各个阶段，包括播种、养护、收获等环节，分享幼儿在参与过程中的具体成长变化，如从最初对种植工具的陌生，到熟练使用工具进行劳作；从缺乏耐心照顾植物，到能够持之以恒地完成养护任务等，以此深入探讨课题研究成效。

查找资料、集中讨论

　　通过查阅书籍，整理资料，在收集基本完成后，全体成员集中讨论，对资料进行进一步归纳和筛选。针对课题研究成效的呈现方式，大家积极发表意见，讨论如何将丰富的实践成果以最直观、最具说服力的方式展示出来。同时，对资料中存在的缺失或不足部分，共同商讨补充完善的方法，确保结题资料能够全面、准确地反映课题研究的全过程与成果。