<p class="ql-block">人间四月，草长莺飞，在时光的悄然流转中，八年级语文组的教师们怀揣着对教学的热忱，于4月9日下午相聚一堂，以“精准复习，靶向施策”为核心，展开了一场兼具深度与温度的教研讨论。这场思维的碰撞，如春日的细雨，悄然浸润着每一位教师的育人初心。</p><p class="ql-block">一、学情析微：以生为本探方向</p><p class="ql-block">教研伊始，老师们首先聚焦学情，从日常作业反馈、单元测试数据入手，细致剖析学生在基础知识、阅读理解、写作表达等板块的薄弱环节。有人提及字音字形的混淆仍需强化语境记忆，有人发现文言文虚词的迁移运用存在断层，还有人关注到写作中“内容空洞”“逻辑松散”的共性问题。这些基于一线教学的观察，如剥茧抽丝般勾勒出复习的靶向——不是简单的知识堆砌，而是要在“精准”二字上做文章：针对不同层次学生的需求设计分层任务，让基础薄弱者在夯实根基中建立信心，让能力突出者在拓展延伸中激发潜能。</p><p class="ql-block">二、考点溯源：深耕教材寻脉络</p><p class="ql-block">教材是教学的根，考点是能力的枝。老师们围绕“新课标”要求，对照教材单元目标与历年试题，梳理出字词辨析、文言实词积累、说明文阅读策略、情景化写作等核心考点。在探讨“非连续性文本阅读”的复习策略时，吕老师提出结合生活中的图表、新闻材料设计训练题，让学生在真实情境中提升信息筛选与整合能力；解老师则分享了“群文阅读法”，建议以“情感线索”“写作手法”为纽带串联课内外文本，帮助学生构建阅读思维模型。这些紧扣教材又超越教材的思路，让复习不再是机械的重复，而是对语文素养的深度滋养。</p><p class="ql-block">三、策略赋能：匠心巧构复习网</p><p class="ql-block">如何让复习课既扎实高效又不失趣味？老师们各抒己见，织就一张“知识与能力并重、基础与提升同行”的复习网络：</p><p class="ql-block"> 基础板块推行“每日微任务”：通过“易错字听写擂台”“文言短句翻译接龙”等趣味形式，将零散知识转化为每日可及的小目标，积跬步而至千里；</p><p class="ql-block">阅读板块搭建“方法工具箱”：针对记叙文阅读提炼“人物形象分析三步法”，针对议论文归纳“论证思路拆解图”，让学生在掌握策略中获得“解码”文本的能力；</p><p class="ql-block">写作板块打造“个性化支架”：从“段落速写”到“提纲设计”，从“素材分类库”到“修改反馈单”，引导学生在循序渐进中实现“从有格到破格”的突破。</p><p class="ql-block">值得一提的是，老师们特别强调“情感浸润”的重要性——在复习中融入经典文本的诵读、励志语段的积累，让语文复习不仅是知识的查漏补缺，更是心灵的诗意栖息。</p><p class="ql-block">四、反思展望：且行且思向未来</p><p class="ql-block">教研尾声，韩老师以“眼中有学生，心中有课标，手中有方法”作结，引发了大家对复习课本质的再思考：复习不是终点，而是学习的螺旋上升；教研不是独行，而是携手共进的旅程。</p><p class="ql-block">暮色渐合时，老师们的笔记本上已满是详实的记录，而心间更盛满了对教育的热望。这场教研，是一次对教学的深度叩问，更是一次向春而行的约定——愿以匠心研策略，且将热忱付桃李，期待在四月的耕耘中，见证学生在期中考试中绽放出属于自己的光彩，让语文的种子在每一个心田生根发芽，茁壮成长。</p><p class="ql-block">图文：谷文博</p><p class="ql-block">审阅：刘秀贤</p><p class="ql-block">统筹：郭恺</p>