我的语文老师

书林

我工作以后，有机缘从事了文秘工作，天天爬格子，跟文字打起了交道，领导在大会主席台上讲话，念着我起草的稿子，我在台下，似有几分踌躇。如此这般，遥想学生时代，这要感谢我的中学语文老师，是他领我步入了写作之门。

人的一生，老师无数。我从小学到中学的语文老师有五六个，对我作文启蒙最深，使我作文开了窍，爱上了语文，爱上了作文，与启蒙老师息息相关。

有人说：“中学生有三怕：一怕文言文；二怕周树人；三怕写作文。”我却慢慢喜欢上了写作文，这与我上初中的第一位语文老师有关，他就是我最敬爱的殷其武老师。

那时爸爸妈妈为了从小就锻炼我的生活能力，让我随爸爸到了宁夏马家滩石油矿区一起生活了一段时间。当时在矿区子弟学校念了近一年的书，小学毕业就回老家了。

那年春天，我独自一人回到了老家，在土桥中学念书。学校距离我家只有一河之隔，听到预备铃声敲响了，从家里出发，越过大港河上的小桥，都能来得及跑进教室。

这位殷其武老师是个大高个，腰板儿很直，人稍瘦，脸微黑，走起路来步子很大。

记得他教我第一堂语文课，是写作文。同学们先把作文稿交上去，老师修改。当草稿发下来，拿到殷老师修改过的作文草稿时，我一下子惊呆了，几乎每一行都有密密麻麻的修改。不是改词，就是改句，不是删除，就是增加。其每一处修改的仔仔细细，认认真真，其字迹的工整，字体的漂亮，如同殷老师的为人细心而又谦虚，真实而又沉稳，令我无比敬佩，无限仰慕。这在我以前的作文练习中，从未有过的感觉。

我沒有急于誊抄作文，而是仔仔细细的把作文看了许多遍，把殷老师修改过的地方琢磨了很长时间，反反复复的推敲其微妙之处。

殷老师为何把我原来写的句子改掉，老师改好的句子好在何处，其修改的妙处，字里行间，点滴之间，似乎悟出了一点点只可意会，不可言传的真谛。我如释重负，好像尝到了写作文的某种快乐。我终于反反复复把老师修改过的作文，弄得清清楚楚了，我才认认真真的誊抄到新发的作文本上。

这是我到土桥中学，上初一的第一堂语文课，写的第一篇作文，就是这第一篇作文，引导我进入了写作的大门。他是我最初写作的启蒙老师。那篇作文奠定了我后来热爱语文，热爱写作的基础，给我留下了终身难忘的印象。

殷其武老师写得一手好粉笔字，漂亮的板书。殷老师常在教室走廊的两侧出黑板报，他出的黑板报是全校最棒的。每每走过黑板报前，我总在殷老师的板报前驻足欣赏，留恋许久。

殷老师教了有三个月的语文课兼班主任，逝者如斯，留不住殷老师的脚步，不到一学期他就变换岗位了，后来担任了校革委会副主任（副校长）。殷老师为人低调，性格儒雅。

殷老师担任班主任期间，我们班负责学校一块责任菜田，经常要浇水，我常提上我家的大粪桶到学校去，主动与同学们一起从大港抬水浇菜，在我和同学们的精心照料下，一小块菜地上的小菜长得油油的，绿得发亮，深得殷老师的喜欢，多次在班会上表扬我关心集体的行为。

殷其武老师不仅语文教得好，还有武术的特长。他曾经代过高中的体育课，在我哥哥他们的体育课上，教授棍棒武术课程，如此一招一式，我也曾好奇驻足观看过，他的体育课深得学生的欢迎。

后来我哥哥的同学朱传华老师，担任了我们班的班主任和语文老师，她是高中毕业之后留校任教的。她细心的指导过我写大批判稿。在批林批孔期间，我常常代表全班写大批判稿，在全校大会上发言。后来我成了我们班专写大批判稿的，别的同学拿着我写的大批判稿，在全校批林批孔大会上振振有词的发言。

后来土桥中学成立了全校师生代表共同组成的学习毛主席五篇哲学著作理论讨论小组，高中部一名学生代表，我是初中部的一名学生代表，参加了校理论学习小组。这些进步都得益于殷其武老师，曾经的启蒙教育与细心的指导。

我的学生时代，遇上了殷其武这样的好老师，可谓一篇之师，受益终生。