《记金华的双龙洞》研磨课

松色青青

　　作为一篇游记，《记金华的双龙洞》条理清晰，游览顺序明确。为了让学生们更好地理解文章结构，我们设计了“绘制游览图”的环节。学生们通过自学和小组讨论，圈划出表示游览顺序的关键词，并动手绘制出了一幅幅生动的游览图。这一过程中，学生们不仅掌握了每个洞的特点，还加深了对文章整体结构的理解。

　　在深入研读阶段，我们引导学生们重点关注了途中、洞口、外洞、孔隙、内洞等景点的描写，体会作者是如何运用准确而生动的语言将这些特点展现得淋漓尽致的。通过对重点词句的反复揣摩和品味，学生们不仅感受到了文字的魅力，还学会了如何在写作中运用这些技巧。

　　为了加深学生对课文内容的理解，本节课设计了小组讨论环节，不仅培养了学生的团队协作能力，还让他们在互动交流中碰撞出思维的火花。

　　本次研磨课不仅是一次对经典游记的回顾与致敬，更是一次对创新教学方法的探索与实践。