小课题研究中期检查报告

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　　为深入开展绘本阅读活动，促进教师能力提升，我园从师资力量培训、课程活动安排、家园共育三个方面着手，以“绘本阅读课程研究”为中心，循序渐进、分步分段开展，使教师绘本阅读教研水平整体提升，使幼儿绘本阅读课程丰富有趣，使家园共育关系更加紧密。

　　课题中期报告专家意见指出课程开展很深入，但园所阅读文化氛围还不够浓烈，可开展园级阅读评比或成果展示活动，让阅读形成园所特色。

　　最后，专家建议，教研课中教师可以适当退位，将阅读活动开展中的主动权交于孩子，鼓励孩子自主发现问题、线索，在深入的理解绘本同时，能够组织语言表述故事，从而促进语言能力提升。根据专家的建议，我们在后期活动开展中有了具体的思路，能更加贴合主题开展教研。