<p class="ql-block"> 秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。一年好景君须记，正是语文教研时。在这个橙黄橘绿满目清霜的初秋时节，为了准确把握课题研究方向，提升教师拼音教学实践能力，9月的22日，小课题成员老师集中开展第二次集体备课活动。</p> <p class="ql-block"><b>一、集体备课，同心探教</b></p><p class="ql-block"> 《拼读音节“碰一碰”》通过拼读音节时的音乐游戏、顺口溜、身体动作结合等，利用游戏、歌曲、动作来帮助孩子们学习拼音，将抽象的音节转换成有趣的游戏。</p> <p class="ql-block"><b>二、课堂展示，践行目标</b></p><p class="ql-block"> 2024年9月24日，由杨烨老师执教的《拼读音节“碰一碰”》语：通过“玩中学、创中练”，让音节拼读从机械重复变为充满笑声的探索之旅，孩子们不仅能掌握拼音技能，更能激发对汉语音韵美的热爱！ </p> <p class="ql-block"><b>三、“教”以潜心，“研”以致远</b></p><p class="ql-block"> 一次授课就是一次成长，课后四位教师集中评课。明确本课的教学设计条理清晰，丰富有趣，能够很好地围绕教学目标展开。教师精心安排了各个环节，从引入到深入，教学内容的选择既符合学生的年龄特点，又贴近生活实际，能够有效激发学生的学习兴趣和读记欲望。</p> <p class="ql-block"> 每一次评课都是一次进步，在教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。</p>