<p class="ql-block">杭州访学第三天</p><p class="ql-block">走进杭州市余杭第一中学，恰逢第二届“问学赋能，异构共生”学术节，我们走访了校园、聆听了孙吉凤老师“看新时代教学”和陈钱林校长的“追寻教育本质的教育家型教师”讲座。</p> <p class="ql-block"> 杭州市余杭第一中学，位于浙江省杭州市，地处余杭区良渚街道庄墩路818号，是余杭区教育局重点打造的一所高起点、高标准的现代化公办高中。学校地处余杭区良渚街道，紧邻地铁2号线白洋站，占地面积168.37亩，总建筑面积约15万平方米。2022年11月，学校正式加入杭州第二中学，挂牌杭州第二中学余杭学校。</p><p class="ql-block"> 学校立足良渚文化，以“农耕”文明为依托，以“玉”为意象建构校园文化，以“文质彬彬，然后君子”为校训，秉承“育现代君子，办卓越高中”的办学宗旨。</p> <p class="ql-block">每一面会说话的墙壁上给大家推荐中外各大书籍。</p> <p class="ql-block">最令人影响深刻的是各主体楼命名是按照中国二十四节气命名。</p> <p class="ql-block">教室外、宿舍外都可以自由学习！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">文化讲座Part一</span></p><p class="ql-block">孙吉凤副校长代表学校主讲：从“教”与“学”看新时代教育</p><p class="ql-block">从教师的角度分析：学生观、教师观</p> <p class="ql-block">从政策的角度论证自己学生观的正确性，思考新时代背景下的教学。</p> <p class="ql-block">重回余杭地区</p> <p class="ql-block">教师要永远走在“理解”的路上。</p> <p class="ql-block">及时反馈：闭环管理，统计学生抬头率，低头率</p> <p class="ql-block">张老师谈教育类似于农耕的管理，如丝瓜要提前打架以利于它爬藤，红薯要翻苗要避免它扎根，玉米要陇畦，作物生长各有规律，所以管理也各有差异。学生管理同理。</p><p class="ql-block">这个比方看上去有一定道理，但是有点不合理。理由如下：人在生物学分类上属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、智人种。所有学生同属于一个物种，同种个体之间的差异远远小于丝瓜和玉米两个不同种之间的差异。同种个体之间虽有差异，但是有更多共性，有更多的生长规律。所以对学生的因材施教更接近于同一个玉米田中不同的玉米植株之间的差异。</p><p class="ql-block"> 当然比喻成什么都无所谓，在此只是想善意的提醒，过分的强调整齐划一和个体差异都会给我们的教育带来障碍。</p> 文化讲座Part二 <p class="ql-block">有幸遇上了陈钱林校长的讲座《做追寻教育本质的教育家型教师》</p> <p class="ql-block">(一)、关于教育本质</p><p class="ql-block">教育本质是培育健全人格，重精神成长。</p> <p class="ql-block">健全人格，就是心理特征的总和。</p><p class="ql-block">独立人格，健康型，半自主，全自主</p> <p class="ql-block">教育就是点燃，怎么样点燃，心灵之间的交流。这样的交流只有家长和孩子之间。家教对了，孩子就对了！</p><p class="ql-block">家长和老师多在精神人这块下功夫。</p> （二）核心素养 <p class="ql-block">所有的孩子轮流做英雄，让所有孩子找到做人的尊严，让每个努力的孩子享受英雄的待遇。</p><p class="ql-block">名人传记阅读+演讲</p><p class="ql-block">陈钱林：阅读最大的价值不是学知识，而是通过触动引领精神成长。</p><p class="ql-block">自信说话有利于性格培养，敢于说话，善于说话，孩子会变得越来越自信。</p><p class="ql-block">父母亲抓习惯：</p><p class="ql-block">自律管理</p><p class="ql-block">阅读</p><p class="ql-block">大声说话</p> <p class="ql-block">一个孩子从小培养他的独立人格。</p> <p class="ql-block">学习好是天赋和培养的结果。</p><p class="ql-block">补课是个性化帮助，小学补课的意义啊不大。</p><p class="ql-block">抓学习是抓什么？抓核心习惯。</p> <p class="ql-block">阅读的目的不仅是学知识，重要的是精神引领。</p> <p class="ql-block">高中阶段抓动力！</p><p class="ql-block">他律变成自律，然后就是动力！</p> <p class="ql-block">抓超前学习，目的是锻炼自学能力。</p> <p class="ql-block">尖子生一定要学会自学。</p><p class="ql-block">自主作业，月学情反馈判定学生能否继续自主。好处：激发动力。</p> <p class="ql-block">务虚也是务实，无用之大用！</p> <p class="ql-block">满满的收获，满意而归，期待明天的“问学课堂”</p> <p class="ql-block">“问学课堂”示范课</p><p class="ql-block">《直线与平面直角》</p><p class="ql-block">余杭中学 章媚媚</p><p class="ql-block">导入：直观感知，生成定义</p> <p class="ql-block">操作确认，归纳定理。</p> <p class="ql-block">立足载体，应用巩固</p> <p class="ql-block">课堂回顾，小结提升</p><p class="ql-block">如何得到线面垂直的定义？从线面垂直的定义到线面垂直判定定理，体现了什么数学思想</p>