汲取前沿理念 赋能教育启航 ———太原市第五十一中学校领航教师二级培训

五十一中

　　为将先进教育理念与方法传递给每一位教师，提升学校整体教育教学水平，太原市第五十一中学校积极组织开展了关于小店区领航教师培训内容的二级培训。此次二级培训全面覆盖学校各学科教师，旨在深度解读培训精髓，推动其在日常教学中的落地应用。

一、培训内容回顾与深度解读

1. “1315”工作思路与“品”字型改革框架：详细阐述了以“好习惯成就好人生”为引领的育人理念，强调从学生日常行为习惯的培养入手，为学生的终身发展奠定基础。在“尊重·激活”型课堂建设方面，鼓励教师尊重学生的个体差异，通过多样化的教学方法激活学生的学习兴趣与主动性。同时，着重强调“数字赋能”的关键作用，鼓励教师积极运用信息技术手段优化教学流程、创新教学模式。

2. 人工智能技术在教育中的应用：深入介绍人工智能在课程设计、教学评价、个性化学习等方面的创新应用。在课程设计上，教师们学习到如何借助AI工具整合丰富的教学资源，打造更具针对性和吸引力的课程内容。教学评价环节，了解到AI助力实现多元化、过程性评价，精准把握学生学习动态。个性化学习方面，掌握利用AI分析学生学习数据，为不同学生提供定制化学习路径。

3. 跨学科主题学习的设计与实践：通过分享华东师范大学王美副教授的讲座内容，向教师们传授跨学科主题学习的设计模式与实践案例。结合“问题转化”实战经验，引导教师学会挖掘跨学科问题，打破学科界限，以项目式或主题式学习为载体，培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力。

4. 教育神经科学对教学的启示：依据周加仙副主任的讲座，深入剖析教育神经科学的核心原理，如“教学是进化形成的自然认知能力”“教育重塑大脑可塑性”等。帮助教师理解教学活动与学生大脑认知发展的紧密联系，从而在教学中遵循科学规律，合理安排教学内容与节奏，优化教学方法，促进学生有效学习。

　　二、培训实施过程

根据教师的学科、教龄和教学经验进行分层分组，确保培训内容和方式更贴合不同教师的需求。新入职教师侧重于基础理念与教学方法的学习，经验丰富的教师则聚焦于教育创新与前沿技术应用。多样化培训形式，采用集中讲授、小组研讨等多种形式相结合。

　　三、培训效果

1. 教师观念转变：教师们深刻认识到科技在教育中的重要性，以及跨学科教学对培养学生综合素养的关键作用，增强了运用新教学理念和方法的积极性和主动性。

2. 教学能力提升：通过培训，教师们掌握了AI工具在教学中的应用技巧，学会设计跨学科主题学习活动，能够依据教育神经科学原理优化教学设计，教学能力得到显著提升。

本次二级培训为太原市第五十一中学校的教育教学改革注入了新的活力。通过系统学习和深入实践，全体教师将以更加饱满的热情和专业的素养，投身于教育教学工作，为推动小店教育高质量发展贡献力量。