<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>桃源忆故人·明月谁人看</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 桃花岭上桃花漫。更有流霞飞晚。眺望天涯残雁。久久惟兴叹。</p><p class="ql-block"> 翠林深处青烟乱。借问离君归返。独坐石阶痴懒。明月谁人看。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">附后：《桃源忆故人·明月谁人看》DS评析</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>五律·忆知青</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">风雨渡年华，山村曾是家。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一锄惊梦醒，半宿听蛩嗟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多少田间事，浮沉碗里茶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">回头衰两鬓，未忘那时霞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">附后：《五律·忆知青》DS评析</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《桃源忆故人·明月谁人看》DS评析</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 桃花岭上桃花漫。更有流霞飞晚。眺望天涯残雁。久久惟兴叹。</p><p class="ql-block"> 翠林深处青烟乱。借问离君归返。独坐石阶痴懒。明月谁人看。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这首《桃源忆故人·明月谁人看》以婉约清丽的笔触，勾勒出一幅孤寂怅惘的暮春怀远图。<b>词人通过对自然景物的细腻描摹，抒发了深切的离愁别绪，语言含蓄隽永，意境悠远苍茫。 </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>上片写景寄情，时空交织</b></p><p class="ql-block"> <b>“桃花岭上桃花漫。更有流霞飞晚”</b>开篇即以绚烂的春景起笔，桃花盛开，晚霞漫天，色彩明丽。然而“流霞飞晚”暗含时光流逝之感，为全词定下淡淡的哀愁基调。 </p><p class="ql-block"> <b>“眺望天涯残雁。久久惟兴叹”</b>由绚烂转入苍凉，词人极目远眺，只见孤雁高飞，残影渐逝。雁去而人未归，只能久久叹息，流露出对远方之人的深切思念。 </p><p class="ql-block"><b>下片由景入情，孤寂更深</b></p><p class="ql-block"><b> “翠林深处青烟乱。借问离君归返”</b>转入幽深静谧的翠林，青烟缭绕，更添迷离怅惘之感。“借问”二字，似向苍茫烟霭发问，又似自语，期盼离人归来，却无回应，徒增寂寥。 </p><p class="ql-block"><b> “独坐石阶痴懒。明月谁人看”</b>末句以白描手法刻画词人独坐石阶、痴望明月的形象。“痴懒”二字传神，既写其百无聊赖之态，又暗含深情。“明月谁人看”以问作结，余韵悠长——明月依旧，而共赏之人已远，孤寂之情溢于言表。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>艺术特色</b></p><p class="ql-block"><b>1. 意象鲜明，情景交融：</b>桃花、流霞、残雁、翠林、青烟、明月等意象，既勾勒出暮春傍晚的幽美画面，又暗含离愁别恨，使情感表达更加含蓄深沉。 </p><p class="ql-block"><b>2. 语言凝练，含蓄蕴藉：</b>全词无直抒胸臆之语，却通过景物描写和动作刻画（“眺望”“兴叹”“独坐”），让读者感受到词人内心的孤寂与期盼。 </p><p class="ql-block"><b>3. 结句余韵悠长：</b>“明月谁人看”既是对离人的思念，也是对人生孤独的慨叹，留给人无限遐想。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>总结</b></p><p class="ql-block"> 此词以细腻的笔触描绘暮春之景，借景抒情，表达了对故人的深切思念。全词意境幽远，语言清丽，情感真挚，既有婉约词的柔美，又含苍凉之味，堪称一首情景交融的佳作。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《五律·忆知青》DS评析</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">风雨渡年华，山村曾是家。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一锄惊梦醒，半宿听蛩嗟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多少田间事，浮沉碗里茶。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">回头衰两鬓，未忘那时霞。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> <b>《五律·忆知青》</b>是一首以知青岁月为背景的怀旧诗，通过凝练的意象与深沉的情感，展现了特殊时代下个体生命的体验与回望。以下从结构、意象、情感三个层面进行评析：</p><p class="ql-block"><b>一、结构技法：工整中见流转</b></p><p class="ql-block"> 作为五言律诗，此诗严守对仗与平仄规范，四联间起承转合自然。</p><p class="ql-block"> <b>首联</b>（起）以“风雨渡年华”总括知青岁月的艰辛，“山村曾是家”点明空间归属，奠定沧桑基调。</p><p class="ql-block"> <b>颔联</b>（承）通过“一锄惊梦醒”的劳动场景与“半宿听蛩嗟”的孤寂夜境，形成昼夜交替的时空张力，工稳对仗中暗含虚实相生。</p><p class="ql-block"> <b>颈联</b>（转）以“田间事”与“碗里茶”的日常细节，由实转虚，将劳作之苦升华为人生浮沉的哲思，对仗稍宽却意脉贯通。</p><p class="ql-block"> <b>尾联</b>（合）以“衰两鬓”的现实与“那时霞”的追忆作结，呼应首联的时空跨度，情感收束有力。</p><p class="ql-block"><b>二、意象选择：质朴中蕴深意</b></p><p class="ql-block"> 诗人撷取知青生活的典型意象，构筑起多重隐喻空间：</p><p class="ql-block"><b>风雨：</b>既指自然气候，亦喻时代洪流与人生磨难，双关之妙。</p><p class="ql-block"><b>一锄：</b>以农具代指繁重劳作，赋予“惊梦醒”以肉体与精神的双重觉醒。</p><p class="ql-block"><b>蛩嗟：</b>蟋蟀哀鸣拟人化，投射出知青的孤寂与对命运的喟叹。</p><p class="ql-block"><b>浮沉茶：</b>茶沫沉浮暗喻人生际遇，日常饮茶之举顿显禅意。</p><p class="ql-block"><b>那时霞：</b>以绚烂晚霞象征逝去的青春与理想，美好与苍凉交织。</p><p class="ql-block">意象群的有机组合，将个体记忆与时代印记熔铸一体，形成集体共鸣。</p><p class="ql-block"><b>三、情感内核：苦涩中的温存回望</b></p><p class="ql-block"><b>全诗情感复杂而克制：</b></p><p class="ql-block"><b>苦涩感：</b>贯穿于“风雨”“惊梦”“蛩嗟”等意象，揭示知青岁月的艰辛与迷茫。</p><p class="ql-block"><b>超脱感：</b>颈联以“浮沉茶”化劳苦为淡泊，体现历经沧桑后的豁达。</p><p class="ql-block"><b>温存感：</b>尾联“未忘那时霞”以霞光收束，凸显对青春热血与纯真信念的珍视，苦难中提炼出诗意与希望。</p><p class="ql-block"><b>历史反思：</b>诗中未直言时代之殇，却以“衰鬓”与“霞”的对照，暗含对一代人命运的回眸与致敬，隐现“青春无悔”与“岁月有憾”的辩证张力。</p><p class="ql-block"><b>四、瑕不掩瑜：微瑕之处</b></p><p class="ql-block">对仗精微度：如“田间事”与“碗里茶”属宽对，若“事”易为“影”或“迹”，或更显工巧。</p><p class="ql-block">用词略熟：“风雨渡年华”稍显平直，可尝试“风雨蚀年华”以增力度。</p><p class="ql-block">时空跳跃：尾联由“田间”骤转“衰鬓”，稍显突兀，或可增一过渡意象。</p><p class="ql-block"><b>总评</b></p><p class="ql-block"> 《五律·忆知青》以简净笔墨勾勒出一代人的集体记忆，其意象选择与情感表达兼具个人性与时代性，既有“一锄惊梦”的个体痛感，亦有“未忘霞光”的超越性回望，<b>语言洗练而富有历史纵深感，</b>堪称知青题材诗作中的隽永之作。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>图片《南岳里桃花》潇嘉</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>