<p class="ql-block">本期编辑：张南</p> <p class="ql-block">威县第一中学</p><p class="ql-block"> 校友回访座谈会</p><p class="ql-block">——在校友回访座谈会上的发言</p><p class="ql-block"> （2025年4月5日）</p><p class="ql-block"> 牛俊山</p><p class="ql-block"> 校友好:</p><p class="ql-block"> 今天，我在这次座谈会上作以下发言，敬请指正。 </p><p class="ql-block"> 一、怀念母校是一种恋校情结。它体现了校友对母校的深深眷恋，对校园生活的美好回忆，对师生情谊的珍视珍藏，以及对校貌巨变的自豪之情。但不应止步于精神寄托，而应更积极地面对未来的严峻挑战。校友既有在校学习的体会，又有社会在职的感悟。既有在校学习的知识，又有社会实践的经验。校友将是把在校多科学习的知识连接和转化为社会需要之技能的演进者、创新者和升华者。校友作为连接学术与社会的特殊群体，其核心价值在于双重认知结构的构建——既保留学术体系的系统思维，又积累社会化的实践智慧。这种跨界属性使校友群体（特别是积极参与终身学习和产学研互动者）成为知识转化的活体媒介。校友要以不同的身份回到母校，通过知识反哺、文化传承、馈赠捐献等活动，这才是对母校最好的回报。</p> <p class="ql-block">二、校友联系是一种情谊延续。校友因共同的校园经历形成了对母校的情感认同，彼此的联系往往基于对学校的归属感。这种联系天然承载着对母校的情谊，使情谊得以跨越时空延续；校友互动常伴随着对母校的集体回忆和情感共鸣；校友联系通过多种形式持续强化“母校”作为共同身份的认同。校友联系常常转化为对母校反哺的行为，这些行为既是校友联系的成果，也是情谊延续的具象体现。校友群体通过代际互动传递校园文化、价值观，使情谊在代际间持续流动。校友联系不仅是个人关系的维系，更是情谊动态延续的载体。这种联系将分散的个体重新纳入“母校共同体”，使情谊得以在更广泛的社会网络中持久存在。</p> <p class="ql-block">三、积极建言是一种责任担当。学校的主要任务就是为社会培养人才。校友是学校的宝贵财富，他们分布在各行各业，具备专业知识、实践经验和社会影响力。学校应采取多种形式吸纳社会各行校友之人才，倾听天下各方校友之良言，博采社会八方校友之智慧，凝聚创办一流学校之力量；校友作为母校与社会连接的桥梁，其反馈能帮助学校动态调整培养方案，尤其在学科交叉性增强、技术迭代加速的时代，教育数字化AⅠ转型等具有现实必要性。学校与校友要双向赋能，形成良性互动，学校要不断地向校友提出促进教育高质量发展的研讨课题，校友要把实践中积累的经验、行业洞察和跨界视角，能为母校提供宝贵的反馈，帮助学校优化人才培养模式；校友应当把先进的教学理念、科学的教学方法、高效的产教研模式、优秀的教学成果，以及学校教学与社会实践、高端技能相结合的教育多元化发展的做法建言，以促进母校高质量发展。</p> <p class="ql-block">四、总结研判是一种教育升华。总结研判校友的建议是促进教育工作的重要途径。要建立动态反馈机制，学校应对校友提出的工作建议和教学方案，通过广泛民主化流程认真总结、研判、筛选，要把有价值的建议融入教育工作，转化为教学实践，升华为教育成果，使学校持续注入动力和活力，不断攀登教育工作的新高峰。</p> <p class="ql-block">总之，校友是母校的情结者，建议的提供者，资源的链接者，荣耀的共享者。要构建校外人才能量注入系统的完整价值体系：这一体系，从情感基础（恋校情结）到行动延伸（校友联系），从责任担当（建言献策）到成果转化（教育升华），形成了"情感-行动-责任-发展"的这四个维度环环相扣的闭环逻辑，大力推行校友分层差异化精准服务模式，更有针对性地实现学校教学与社会所需无缝衔接，深化教育改革，构建价值光谱模型，并使其制度化，使校友资源成为驱动母校实现新突破、新跨越永续发展的强大动力，成为促进威县构建新质生产力和经济全面发展的重要途径。我们不是固守过去，而是开辟未来。最后，衷心祝福威县第一中学越办越好！</p><p class="ql-block"> 谢谢大家！</p>