【春日书香暖 阅读伴成长】

清秋落花

以书为媒，启智润心

春风和煦启新篇，正是读书好时节。这个春天，二（4）班的小书迷们带着拼音的魔法钥匙，在课后时光里与《读读儿童故事》《愿望的实现》温暖相遇。一本本书籍架起家校桥梁，一盏盏台灯点亮阅读星空，稚嫩的书声与家庭的笑语交织成童年最美的乐章。

童心童趣，感悟成长

《读读儿童故事》以生动的情节和天马行空的想象，带领孩子们走进不同的故事世界。从勇敢的小英雄到机智的小动物，孩子们在阅读中感受善良、勇气与智慧的力量。而《愿望的实现》则通过苏巴和苏希父子的奇妙经历，引导孩子思考“愿望”与“珍惜”的意义——真正的幸福不在于改变身份，而在于学会理解与感恩。两本书一趣一理，既激发了阅读兴趣，又播下了思辨的种子。

点滴积累，静待花开

每天的打卡计划让阅读成为日常。孩子们从“需要提醒”到“主动捧书”，书页翻动间，自律的嫩芽悄然生长。

照片里，有孩子专注读书的侧脸，有家长轻声讲解的温柔。共读时光不仅增进了亲子默契，更让教育回归家庭最温暖的场景。

家校携手，共育未来

本次活动的核心不仅是阅读本身，更是家校共育理念的践行。家长从“督促者”变为“陪伴者”，教师从“传授者”转为“引导者”，孩子们在双轨并行的教育生态中，既收获了知识与思考，更体会到爱的陪伴。

以书为舟，向更远启航

翻阅一张张读书照片，那些灯光下共读的身影，记录着2025年春天最动人的教育图景。愿每次的共读活动成为孩子们阅读长路上的一盏盏明灯，让书籍化作翅膀，带他们飞向更辽阔的世界。二年级4班的书香故事，未完待续……

师生共读 启迪心灵

在教育的百花园里，有一种美好叫师生共读。当老师与孩子们围坐在一起，翻开一本本充满童趣的故事书，一场温暖而奇妙的阅读之旅就此启程。

老师用生动的声音为孩子们讲述故事，孩子们睁着亮晶晶的眼睛，沉浸其中。每一次共读，都是老师与孩子们心灵的相遇，在故事的情境里，师生之间的距离悄然拉近。老师不再只是课堂上严肃的传授者，而是和孩子们一起欢笑、一起紧张、一起感动的伙伴；孩子们也在共读中，感受到老师的关爱，对老师产生更多的信任，师生情谊在字里行间慢慢升温。

儿童故事书的语言充满童真与诗意，是孩子们学习语言的绝佳范本。共读时，孩子们在潜移默化中丰富着自己的词汇量。当读到“小兔子蹦蹦跳跳地穿过开满鲜花的草地”，孩子们能感受到“蹦蹦跳跳”的活泼；当听到“夜空中，星星一闪一闪地眨着眼睛”，他们也学会了用生动的方式描绘事物。在老师的带领下，孩子们不仅积累了词汇，还能模仿故事里的表达，提升语言表达能力。

为阅读增添了无尽的乐趣。老师绘声绘色地朗读，用不同的声音塑造故事里的角色，把孩子们带入情境之中；孩子们轮流朗读，在展示自我的过程中收获自信与成就感；分角色朗读更是让课堂变成了“小剧场”，孩子们化身成故事里的主人公，用声音演绎着精彩的情节。

师生共读儿童故事书，是一段温暖而美好的时光。它像一颗种子，播撒在孩子们心间，生根发芽，让阅读的习惯伴随他们一生；它也像一座桥梁，连接着老师与孩子的心，让教育变得更加温暖、有爱。让我们继续携手，在儿童故事书的世界里，书写更多精彩的共读篇章，陪伴孩子们在书香中茁壮成长。