<p class="ql-block"> 写作是儿童用文字触摸世界的窗口。针对一年级学生认知特点，本课以“观察体验”为起点：通过看、摸、闻、尝等感官活动，激活真实的生活记忆，积累鲜活素材；继而以“支架搭建”为核心，拆解《端午粽》的经典结构，提供填空式模板、多维度词库，让表达有章可循，化解“不知怎么写”的困境；最终指向“创意生长”，在模仿中鼓励个性化创造——让草莓会讲故事、让饺子包起亲情，使规范表达与童趣想象共生。三步阶梯既夯实语言基础，又呵护表达热情，让每个孩子都能在文字中端出“属于自己的那盘美食。”</p> 仿写的作用与好处 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1. 搭建写作脚手架：通过模仿经典课文结构，降低一年级学生的写作畏难情绪，帮助其快速掌握"从观察到表达"的逻辑顺序。 </p><p class="ql-block"> 2. 激活生活经验：以熟悉的食物为对象，调动视觉、嗅觉、味觉等多感官体验，让写作内容真实具体。 </p><p class="ql-block"> 3. 积累规范语言：借助课文中的词语（又A又B）、叠词（青青的、白白的）等表达范式，丰富语言储备。 </p><p class="ql-block"> 4. 渗透情感表达：在描述食物过程中，自然关联亲情、分享等情感体验，实现工具性与人文性的统一。 </p> 教学目标 <p class="ql-block"> 通过仿写《端午粽》，引导学生观察并描述喜爱的食物，掌握"外形—材料—香味/味道—情感"的结构，提升语言表达能力同时也增强写作的信心。</p> 教学思路 <p class="ql-block"> 1. 观察引导，激发兴趣</p><p class="ql-block">• **多感官体验**：让学生摸一摸苹果的光滑表皮，闻一闻热包子的香气，用"这个食物摸起来______，闻起来______"句式表达。 </p><p class="ql-block">• **生活联结**：播放家人做饭的视频片段，唤醒记忆："你最喜欢谁做的食物？为什么？" </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2. 拆解课文，搭建框架（原结构基础上细化作用说明）</p><p class="ql-block">• **结构可视化**：将《端午粽》按"色—香—味—情"提炼成对应的仿写框架。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3. 分层表达，降低难度（补充仿写分层策略的意义）</p><p class="ql-block">• **基础层**：提供"形容词转盘"（脆脆的/甜甜的/油亮亮的）辅佐描写，用实物演示"剥、掰、舀"等动词。 </p><p class="ql-block">• **创意层**：对比仿写与课文的差异，鼓励个性化表达，如"我的草莓蛋糕会唱生日歌，课文里的粽子会讲外婆的故事"。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4. 情感升华，分享点评（凸显仿写的情感价值） </p> 框架提示 写作要求 设计理念 <p class="ql-block"> 将课文仿写转化为"观察体验—支架搭建—创意生长"的思维发展过程，既落实语言训练目标，又让表达成为传递温暖的载体。</p> 习作欣赏