叙课程故事·促专业成长‍——2025年上栗县幼儿园优秀游戏课程故事展评活动圆满成功

县教育局基教股

一日生活皆课程

幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事

它是真实的、生动的、有趣的

　　为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，深化幼儿园课程改革，充分展现“以游戏为基本活动”的学前教育实践成果，4月8日，由上栗县教育局主办、县学前教育协会协办的2025年上栗县幼儿园优秀游戏课程故事展评活动在县教育局成功举办。来自全县各幼儿园的23位优秀教师经过园级、乡镇级层层选拔脱颖而出，同台竞技，分享游戏课程的创新实践，吸引了近百位幼教工作者现场观摩学习。

　　参赛教师通过视频记录、图文展示、现场讲述等形式，生动呈现了幼儿在生活和游戏中探索、合作与成长的精彩故事。案例涵盖户外建构、科学探究、传统文化、劳动教育等多元领域，既体现教师对幼儿生活中和游戏中行为的深度观察与支持，也彰显了游戏课程在促进幼儿全面发展中的独特价值。

　　活动现场特邀县教育局教研室学前教育教研员陈建萍、县学前教育名师工作室领衔名师杨金萍、一线园长组成评审团，从“儿童立场”、“课程生成”、“教师支持”、“反思提升”等维度进行点评，为参赛教师提供专业指导。

　　县中心幼儿园党支部书记、园长、县学前教育名师工作室领衔名师杨金萍和桐木镇中心幼儿园莲台园区园长阳喜分别就课程故事做了专业点评。她们提出游戏课程故事展现了老师们在教学中的用心与智慧，亮点纷呈。首先，课程故事体现了教育价值的深度，每个故事都蕴含着深刻的教育意义，并巧妙融合了各个领域，培养了他们的观察和动手能力。其次是儿童视角的体现，老师们能够捕捉幼儿的兴趣点，并根据幼儿年龄特点设计活动。第三是看到了老师角色的转变，从传授者转变为支持者，注重在游戏中观察幼儿行为，通过提供材料和引导支持幼儿深度学习。第四是故事叙述的真实性与感染力，许多老师使用图文并茂的方式记录，部分作品还通过问题链推进叙述，叙事逻辑清晰且富有张力。第五是教育价值的延伸性，部分课程将学习经验拓展到家庭，利用家长资源参与课程实施，加强了家园互动合作。也从看见儿童的游戏逻辑、捕捉课程的生长点、梳理课程实施路径、优化课程故事结构，课程反思贯穿课程全过程，建立多元评价机制等角度提出建议，既有理论高度又有实践温度，为我们打开了游戏课程建设的新思路。

　　杨园长表示，“此次活动充分展现了我县幼儿园教师的专业成长与课程建设水平，为全县游戏化教学提供了鲜活范本。”同时也强调：“游戏是幼儿学习的重要方式，教师要当好观察者、支持者和研究者，让课程真正回归儿童生活，让教育自然发生。”

　　随着县教育局教研室学前教育教研员陈建萍老师的总结致辞，本次游戏课程故事展评活动圆满落幕。陈老师以“多元探索、领域融合、经验交流”三个关键词提纲挈领。正如陈老师所言，“展评不是竞技场，而是共生池。”愿我们以今日之收获为星火，继续在儿童游戏课程的沃野上，共赴一场永不停歇的专业成长之旅！

　　展评活动不仅是教学成果的展示平台，更成为全县幼教同仁交流互鉴的盛会。现场观摩教师时而凝神记录精彩瞬间，时而俯身探讨课程设计，沉浸式感受游戏课程的多元魅力。

　　2025年上栗县幼儿园优秀游戏课程故事展评活动的成功举办，标志着全县学前教育改革迈向新台阶。上栗县教育局将持续深化“游戏点亮童年”行动，推动幼儿园课程建设走向更科学、更专业的发展轨道，为儿童的健康成长撑起一片自由探索的蓝天！