“蓓蕾读书工程”整本书阅读推进活动——平邑县小学生阅读习惯培养专题研讨活动

第八实验小学孙慧颖

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来”。阅读，恰如那潺潺流淌的清泉，为学生的语文学习乃至心灵成长，注入源源不断的活力，整本书阅读更是引领学生畅游文学海洋汲取深厚养分的重要方式。

为进一步推动学校整本书阅读活动的开展，提升教师整本书阅读教学的能力和质量，4月8日，平邑县开展了“蓓蕾读书工程”整本书阅读推进活动。

　　活动在经典诵读的激昂浪潮中火热开场。平邑县第三实验小学的孩子们，在老师的领诵下，豪迈吟诵《少年中国说》，壮志豪情在会场里久久回荡 。

　　课本剧《草船借箭》成功地将书本中的故事呈现在舞台之上。在演绎过程中，学生细细揣摩主人公的人物形象，展示历史人物的内心独白，触发了孩子们自我心中的英雄形象，让学生在阅读与演绎中更深刻的读懂诸葛孔明、周瑜、鲁肃、曹操等历史人物。

　　最后是如春日暖阳般稚嫩清脆的童声朗诵《二十四节气》，这不仅是一场视觉与听觉的盛宴，更是一次对中华传统文化深刻领悟与传承的旅程。

　　随后，夏局长在致辞中为整本书阅读教学提供了多元视角与创新思路，夏局长希望学校深耕经典，将“经典诵读”融入校本课程，筑牢学生的文化基因；通过阅读指导课打通学科壁垒，构建充满活力的书香生态。

　　紧接着，整本书阅读成果颁奖环节将现场气氛推向了高潮。出席活动的领导们面带微笑，为在阅读活动中表现优异的学校单位颁发奖状。这份荣誉，不仅是对学生阅读努力的认可，更是一颗“火种”，激励更多同学投身到热爱阅读的热潮中。

　　陈中杰院长作了题为《整本书阅读课程化构建课内外一体的阅读体系》专题报告。陈院长基于地区阅读现状和客观数据分析，强调了“阅读课程化"的必要性，进而结合教学实例， 由点到面、由表及里，清晰阐释了实施课内外一体化阅读的基本思路和实施要点。

　　陈中杰院长的报告，既有理论的高度，又有实践的深度，为我们打开了整本书阅读的新视野，也为我们的实践注入了思想活水。

　　下午的展示课上，两位教师精心打磨，她们或通过生动的讲解、巧妙的引导，带领学生深入文本，感受经典的魅力，激发学生的阅读兴趣；或根据学情，收集困惑，引导学生分享阅读收获及阅读方法，及时点拨归纳，让学生在分享中收获了成长与智慧；或充分利用助学系统，通过共同研读书目篇章，提炼阅读策略，习得有效阅读方法，并借此推动后续阅读的进程，帮助学生从碎片化阅读过渡到整体和结构化的理解。课堂氛围热烈而生动，精彩纷呈。也为教师们明晰了整本书阅读教学的方向，提升了教师教学设计与实施能力，对提高学生阅读素养有着极大帮助。

　　最后，平邑县小学语文教研员廉丽玲老师做了总结，她表示教师要成为阅读的“忠实”追随者，脚踏实地开展阅读教学；学校要盘活阅读资源，打造多元阅读活动，让阅读真正成为学生学习的“好伙伴”。廉老师的话语，字字句句满含力量与温度，鼓起了众人的干劲儿。

　　整本书阅读推进活动为老师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台，进一步明确了整本书阅读教学在语文教育中的重要性以及实施方法，相信在今后的教学实践中，平邑县的小学语文老师们将把整本书阅读教学开展得更加有声有色，让学生在阅读的海洋中畅游，汲取更多成长的力量。

编辑：孙慧颖

初审：沈洪涛 吕继美

终审：郭增锋