［文明相伴·习惯同行 ］——党原镇学区开展“文明习惯养成月”系列活动纪实

酷小编

为全面提升党原镇学区学生的习惯品质，铸就学生的幸福人生，努力创建文化氛围浓厚、校园环境优美、工作秩序井然的高品位文明校园，党原镇学区抓住春季学期开学第一个月养成教育关键期，3月份以来在全学区各校（园）开展“文明习惯养成月”系列主题活动。

开学第一课

各校（园）立足于《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》内容，结合班级实际情况和低、中、高年级学生特点召开了《好习惯，早养成》、《养成良好习惯，争做文明学生》主题班会。集中开展入学系列教育，有准备有组织的上好“开学第一课”。主要有寒假收心教育、组织整理校园环境、开展寒假作业检查评比，进行开学安全、生活习惯、学习习惯、纪律常规、文明礼仪五个方面专题教育。

开学典礼暨法治安全教育

每所学校（园）认真总结经验，分析查找问题，及时召开了开学典礼暨家长会。总结上学期成绩，安排本学期工作，表彰优秀教师和学生，凝聚发展共识，强化家校沟通，激励鞭策全体师生积极向上，锐意进取，进步一同时增强家校合力，为不断提高教学质量、提升学区管理水平共同发力，迎难而上。

为提高青少年的法治安全意识和自我保护技能，切实加快平安法制校园建设步伐。各校园邀请法治副校长、健康副校长、包校民警等人员，联合卫生健康、市场监督、派出所、司法所、妇联等部门开展专题讲座，重点围绕校园安全、预防未成年人违法犯罪、强制报告制度、校园欺凌、防骗防电诈、食品安全、心理健康等方面开展专题教育活动。

学雷锋活动

各校（园）积极开展以“践行雷锋精神 争做时代主人”为主题的教育活动，通过看雷锋影片、讲雷锋故事、寻找身边“小雷锋”、开展志愿服务、手抄报，展评等活动，教育引导学生从小事做起、从自己做起，在实践中感悟传播雷锋精神所蕴含的宝贵精神财富。

文明习惯主题演讲

各校（园）组织全校性“文明习惯伴我行”主题演讲，通过演讲让学生认识到文明习惯对个人成长的重要性，树立典型，引导学生形成诚实守信、友爱宽容、自尊自律、热爱劳动、乐观向上的良好品质。

书香校园创建

当校园里的每一棵树都聆听过文字的私语，每一面墙都流淌着思想的溪流，教育便完成了从“知识堆砌”到“灵魂唤醒”的质变。这种质变，终将在学生心中种下一颗精神种子”让他们在未来面对任何挑战时，都能从阅读中汲取力量，成为“腹有诗书气自华”的终身学习者。

仪表行为自查

学校开展仪表行为自查，是落实立德树人、培养学生良好习惯与品格的重要环节，既培养了学生的自律意识，奠定终身发展基础，又营造有序校园环境，强化集体归属感。当学生自觉以整齐的仪表、文明的举止展现个人形象时，个体与集体的联系被强化——“我的行为代表班级/学校。同时又落实德育目标，传递价值观与文化，积极预防安全隐患，守护身心健康，最后架设家校协同桥梁。从“自查”到“自觉”，从“规范”到“成长”学校仪表行为自查的终极意义，不在于表面的“整齐划一”，而在于通过持续的自我检视，让学生理解：对自己负责（仪表整洁）是成长的起点，对他人尊重（行为有礼）是处世的根基。当自查成为习惯，规范内化为自觉，学生终将在细节中遇见更优秀的自己，而学校也将真正成为“培养完整的人”的精神家园。

纪律整顿专题教育

学校开展纪律整顿专题教育，是落实“立德树人”根本任务、保障教育教学秩序的重要举措，其初衷核心在于通过“规范行为—重塑秩序—滋养心灵”的递进式引导，为学生成长筑牢根基。

留守儿童帮扶

学校在留守儿童帮扶中承担着“教育主阵地”和“情感中转站”的双重角色，其核心是通过系统性、持续性的关怀措施，填补留守儿童在亲情、教育、心理等方面的成长缺口。为此各校（园）积极制定学生心理关爱计划，对留守儿童、问题学生、有基础病的学生严格筛查，建立台帐，采取教师“对口关爱”的方式，建立帮扶措施，责任到人，定期定向定点定时开展谈心谈话，全覆盖无差距无缝隙了解学生家庭情况和心理变化，做好心理解压工作，坚决杜绝师生矛盾激化等不当措施引发的不安全问题。寻求学生心理健康教育的多元支持，提升师生的心理健康和自我调适能力，进一步提升中小学心理健康教育水平，全力维护师生身心健康。

文明习惯养成主题实践

文明习惯养成是一场“润物细无声”的教育长征。本次活动不仅让学生掌握了具体的行为规范，更重要的是在他们心中种下了“尊重他人、负责担当”的文明种子。未来，我们将继续以“习惯”为支点，撬动学生终身发展的“核心素养”，让文明成为每一个孩子最亮丽的人生底色。

撰稿：赵江婷

初审：代建强

终审：王福学