【葵园•德润幼苗】“舞动礼仪， 礼由心生” ——前旗三小升旗仪式课程

前旗三小

　　中华文化，源远流长，礼仪之邦的美誉名扬四海。从《周礼》的庄重肃穆，到“八礼四仪”的细致入微，礼仪不仅是一套外在的行为规范，更是内心修养的体现，是中华民族千年文明的瑰宝。我校秉承“传统文化巧传承”的德育主线，精心设计了一系列关于传统文化的德育课程，旨在将这份宝贵的文化遗产融入学生的日常生活，引导他们更好地传承和发扬中国优良的传统文化。在本次德育课程之升旗仪式课程中，三年四班独具匠心将传统礼仪巧妙地融入。通过对礼仪的细致解说，我们以一种“润物无声”的方式，将“仁、义、礼、智、信”这些传统美德的种子，悄悄播撒在葵娃们的心田。我们希望通过这样的课程，让文化之根深深植于学生的心灵深处，让礼仪之花在他们的行为中绚丽绽放。让传统文化成为立德树人的精神沃土，滋养着孩子们成长，相信在未来的日子里葵娃们无论走到哪里，都能以礼待人，以德服人，成为传承和弘扬中华优秀传统文化的使者。

晨光启礼·国旗礼赞

　 朝阳初升，国歌激昂。全校师生整齐列队，目光炯炯，凝视着五星红旗在晨曦中冉冉升起。这一刻，不仅是爱国情怀的热烈礼赞，更是对礼仪之美的深深敬畏——肃立挺身，郑重脱帽，行以庄严的注目礼，每一个细微的动作都蕴含着对祖国的深情热爱。

　　中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。周礼，中华礼仪之始，“八礼．四仪”作为中国传统文化的重要组成部分。课程中，葵娃化身“文化使者”，以“八礼四仪”为脉络，讲解传统礼仪文化。“八礼”包括了仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。“四仪”则是指入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式。这些仪式标志着我们人生的重要阶段，也是我们成长的见证。这些礼仪涵盖了我们在生活中的各个方面，从穿衣打扮到言谈举止，都体现了我们的修养和素质。

礼行天下·周礼重现

　　古人云：“不学礼，无以立。”学生们身着汉服，在小讲解员的指导下，学习周朝的“作揖礼”，在古代周朝中行礼称之为作揖礼。据《周礼》记载，根据双方的关系不同，地位不同，行礼的方式也有所不同。分为天揖礼、时揖礼、土揖礼。天揖礼是指对长辈行礼，行礼方式：男生左手在外，右手在内，女生相反，双手交叠，拇指内扣，行礼时起手至眉心处，双臂如抱鼓，躬身行礼约45-90度。时揖礼是对同辈行礼，行礼方式：男生左手在外，右手在内，女生相反，双手交叠，拇指内扣，行礼时起手于胸线平齐，躬身行礼约30-45度。土揖礼是指长辈还礼，行礼方式：男生左手在外，右手在内，女生相反，双手交叠，拇指内扣，行礼时起手与小腹齐平，躬身行礼约45度。

指尖轻触，掌心相对，一俯一仰间，传递着谦逊与尊重；一颦一笑中，流淌着文化与自信。这一刻，礼仪不再是书本上的文字，而是指尖的温度、心中的敬畏。

礼宴四方·食礼雅韵

　　“食不言，寝不语。”餐桌之上，亦是礼仪之场。学生们手持竹筷，学习“席位之序”“餐具之用”，在模拟宴饮中体会“礼”的严谨与温度。一汤一饭，皆是文化的传承；一举一动，尽显礼仪的风范。

礼动心弦·手语传情

　　“礼义廉耻，国之四维”，这千古流传的信条，如同璀璨的星辰，指引着华夏儿女的心灵方向。当《礼仪之邦》的悠扬旋律缓缓响起，葵娃们身着整齐的服饰，共舞起手语操，宛如一幅动人的画卷在校园中徐徐展开。他们的指尖轻舞，如同春风拂面，温柔而细腻，带着对礼仪的敬畏与热爱；手势流转，似山川绵延，起伏跌宕，展现出礼仪的博大与深邃。整齐划一的动作，凝聚着葵娃们心的力量，他们用心去感受礼仪的魅力，用身体去诠释礼仪的精髓。在这一刻，礼仪不再只是抽象的概念，而是化作了跳动的音符，在校园上空奏响了一曲和谐的乐章。这乐章中，有对传统的传承，有对未来的期许，更有对礼仪之邦美好愿景的无限向往。

　　礼仪之道，深植心髓，诚挚为本。我校特以升旗仪式这一庄严载体，将博大精深的传统文化精髓巧妙融入德育课程之中，让古老智慧与现代教育的火花在校园里绚丽碰撞。学生们在仪式中，深切感受到礼之庄严，仿佛穿越千年，与先贤对话，领略礼仪之邦的辉煌与深邃。

在升旗仪式课程中，他们将礼仪之规内化于心，外化于行，以礼待人，以诚相交，举手投足间尽显文雅风范。这不仅是对传统文化的传承，更是对现代文明素养的提升。更愿这礼仪之火，如同熊熊燃烧的炬火，成为中华文明薪火相传的接力棒。在他们手中，这火焰将代代传递，永不熄灭。愿他们成为中华礼仪的传承者、弘扬者，让礼仪之邦的美誉在他们的努力下，永续人间，熠熠生辉。学校展望未来，期待诸学子以礼为基，以德为魂，共同书写中华文明的辉煌篇章。

编辑：董晓庆

图片及视频：于东

初审：张晓丽

复审：王金颖

终审：陈 旭