<p class="ql-block">专项课题：片段小练笔促进中年段读写能力协助发展的探究</p><p class="ql-block">主持人：林静洪</p><p class="ql-block">课题成员：庄娇、黄莉、骆清、刘小蕖、邢曾青</p><p class="ql-block">图片收集：课题组成员</p><p class="ql-block">审核编辑：庄娇</p><p class="ql-block">编辑汇总：林静洪</p> 上课 <p class="ql-block"> 教师通过“图文对照—关键词圈画—情感朗读—小练笔支架”四步，将文言文的“言简意丰”转化为具象的语言表达训练，既破解了文言文理解的难点，又为写作搭建了“脚手架”。</p><p class="ql-block"> 小练笔紧扣文本核心——“精卫精神”，从动作描写到心理刻画再到主题升华，层层递进，让学生在“读中悟法、写中用法”。</p> 评课、议课 <p class="ql-block">老师们总结亮点：一是读写结合切入点准，紧扣《精卫填海》文本特色，让读与写良性循环；二是激发学生想象力与创造力，尊重学生特点，利于培养创新意识；三是注重语言迁移运用，助学生掌握语言范式提升写作能力。</p>