濮阳县教学常规精细化管理暨“读、背、写、算”工作经验交流会

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为深入贯彻落实《濮阳县中小学教学常规精细化管理实施方案》文件精神，以精细化管理为切入点，全力提升办学品位与教育质量，濮阳县教育局积极构建精细化管理体系，科学设定管理目标，完善管理流程，落实管理措施，不断提升管理效能，推动学校管理朝着制度化、规范化、人文化、特色化方向稳健发展，扎实推进教育教学常规精细化管理工作。

2025年4月8日上午，濮阳县教育局在第四实验小学召开“教学常规精细化管理暨‘读、写、背、算’工作交流会”。教育局领导韩爱华、教研室主任孟亚出席会议，各乡镇中心校业务负责人、辖区小学校长；县直各小学业务负责人、年级主任，共计240余人参会。

教育局领导韩爱华在会议伊始要求全县老师全面加强思想意识，高度重视教育教学常规精细化管理，充分认识开展教育教学常规精细化管理的重要意义和具体措施。

濮阳县第四实验小学教研主任刘志华以“常规+细节+过程+从一而终=有效管理”为主题，从对精细化管理的理解，做法及未来展望三个方面对本校教学常规精细化管理进行经验分享。精细化管理旨在将管理环节细化、量化、流程化，以解决教育教学问题，促进师生共同成长。

在具体实践中，四实小首先通过多种方式摸清教师队伍情况，针对教师结构复杂、经验参差不齐等问题，确定关键处、关键人和关键事，以此为基础制定改进措施。在教学常规方面，备课环节推行“一课三备”，从个人裸备、对标名师到集体打磨，同时优化集体备课形式，加强跟进与反馈；预习上为学生设计结构化预习工具，建立“三阶”预习流程和监督机制。上课过程中，根据不同年级特点，低年级借助口令、中高年级运用班级优化大师进行课堂管理，并通过三级巡课确保教学质量。作业布置摒弃“一刀切”，提倡“量身定制”“精选精练”，以语文“百字练”为例，结合学生年龄特点提升写作能力，同时以作业成果展示和不定时抽查代替传统作业检查。此外，学校还充分利用课间碎片时间，构建阅读、计算、写作、书写培养体系，并通过三级学情分析对测评数据进行深度剖析。

为激发教师工作热情，学校搭建多种课堂展示平台，如新秀课、示范课、优质课等，以活动促教学。濮阳县第四实验小学的探索实践，为其他学校提供了可借鉴的经验。

濮阳县第五小学教研室主任戴瑞珍分享了本校“读、写、背、算”工作中有效实施策略。五实小将“读、写、背、算”作为保底工程，制定了详细方案。在学科阅读方面，安排阅读课、推荐读物并明确阅读任务，通过多种检测形式评估；学科背诵确定背诵内容，进行班级和学校检测；写字与写作注重日常练习、情境创设及作品评选；数学运算强调每日训练、多样化练习与定期测试。

实施过程中，严格测试流程，以计算大赛为例，提前发布方案，规范初赛、决赛流程，做好过程监督与数据应用，显著提升了学生成绩。在阅读检测中也扎实推进，确保阅读效果。

最后，教育局教研室孟亚主任对接下来的工作进行安排，要求各学校就教学常规精细化管理暨读、写、背、算工作开展要坚持思想引领，强化制度保障，狠抓行动落实，推进督导常态化。通过优化常规工作安排，确保各项教育政策落地见效，教育教学质量稳步提升。

教育局领导韩爱华对本次活动进行总结讲话，教育教学常规精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措和基础，各学校要以依法治教、以人为本、科学管理为原则，认真研究方案，确保每一项工作能够扎实有序推进。全体教职工应该让精细成为一种习惯，营造良好的工作氛围，不断提高教育教学质量。

此次交流会为濮阳县小学教育教学常规精细化管理工作搭建了交流平台，对提升教育教学质量、推动教育事业发展具有重要意义。后续，濮阳县教育局将继续围绕精细化管理目标，强化落实各项措施，推动全县小学教育事业迈向新高度。