探索小数奥秘，共研高效课堂——索罗乡胡洼村小学四年级下册数学《小数的数位顺序表》公开课

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　　为提升数学教学质量，促进教师间的交流与学习，4月8日，索罗乡胡洼村小学开展了一场精彩纷呈的四年级下册数学公开课。本次公开课由索罗乡姚王小学乔老师主讲，授课内容为《小数的数位顺序表》，学校领导及全体教师参与了此次活动。

　　课堂伊始，乔老师通过提问“这些数字和我们之前学的整数有什么不同”，成功吸引学生的注意力，激发他们对小数的探究兴趣，自然地引出本节课的主题——小数的数位顺序表，为后续教学营造了轻松活跃的氛围。

　　在教学过程中，乔老师展现出扎实的教学功底与清晰的教学思路。为帮助学生理解小数的数位，老师先带领学生复习整数的数位顺序，采用对比教学法，把抽象的小数概念直观地呈现出来，降低学生理解的难度，契合学生从形象思维到抽象思维的认知规律。此外，在讲解每个数位的计数单位和意义时，老师通过互动提问、引导思考，让学生积极参与到课堂中，加深对知识的理解与记忆。

　　整堂课中，乔老师十分注重课堂互动，通过多种互动形式充分调动学生的积极性。课堂上，既有老师与学生间一对一的问答，引导学生思考和表达，也有小组讨论环节。在认识完小数数位顺序表后，老师抛出“小数部分最大的计数单位是什么”的问题，组织学生小组讨论。各小组学生踊跃发言，思维的火花在交流中激烈碰撞，不仅培养了学生的合作学习能力，还让学生在讨论中深化对知识的理解。

　　公开课结束后，全体听课教师齐聚会议室，对这堂课进行深入点评。老师们各抒己见，对乔老师在教学目标设定、教学方法运用、课堂互动等方面的出色表现给予高度评价，同时也从练习设计、知识拓展等角度提出了宝贵建议。大家一致认为，这堂公开课为数学教学提供了良好的示范，通过本次研讨活动，教师们在交流中相互学习、共同进步。

此次《小数的数位顺序表》公开课，不仅为学生带来了探索小数世界的奇妙之旅，也为教师们搭建了交流学习的平台。相信在这样浓厚的教研氛围下，数学教学将不断创新，迈向新的高度 。