选词填空专项训练 <p class="ql-block"> 在英语学习中，选词填空是不少同学难以攻克的难关。今天，吴岸春名师工作室成员吴红珍老师为同学们奉上一份“选词填空专项训练”秘籍，助力学子们轻松应对考试。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">上图为工作室成员吴红珍老师授课</p> 一、剖析题型，找准方向 <p class="ql-block"> 授课前，吴老师为孩子们分析到：英语的选词填空，主要考查课本中的核心词汇与短语。这类题型会将单词巧妙融入各种语境，不仅考查同学们对词汇含义、词性和固定搭配的掌握，还考验大家在句子、段落中灵活运用词汇的能力。有时候，题目会要求辨析近义词的细微差别；有时候，则需要根据句子的语法结构，选择正确形式的单词。</p> 二、实用解题技巧，高效解题 <p class="ql-block" style="text-align:center;">1. 通读全文，掌握主旨</p><p class="ql-block"> 做题前，先快速浏览文章，了解文章的大致内容和主题。这能帮助我们在选词时，结合整体语境进行判断。例如，如果文章讲的是旅行，那所选词汇很可能与旅行相关。此外，在浏览时留意文章的时态，这对确定动词的形式非常重要。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2. 分类备选词，心中有数</p><p class="ql-block"> 将备选词按词性分类，如名词、动词、形容词、副词等。同时，关注词形变化，比如名词的单复数，动词的不同时态和语态，形容词、副词的比较级和最高级。这样，在选择时就能缩小范围，提高准确率。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">3. 瞻前顾后，先易后难</p><p class="ql-block"> 阅读文章时，根据对文章的理解和词汇的用法，选择合适的单词。注意固定搭配和习惯用法，比如“take part in”“be good at”等。遇到不确定的题目，先跳过，等完成简单的题目，对文章有了更深入的理解后，再回过头来思考难题。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">4. 代入复核，确保无误</p><p class="ql-block"> 完成填空后，将所选单词代入文章，通读全文，检查语法是否正确，语义是否连贯，逻辑是否合理。重点检查名词的单复数、动词的形式、形容词和副词的使用是否恰当。</p> 三、最强“顺口溜”秘籍 <p class="ql-block" style="text-align:center;">空前空后要注意</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">名词单复要牢记</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">还有's不能弃</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">动词要变形体</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">形副牢记三种级</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如有数词请留意</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">千万别忘基和序</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">填入代词需谨记</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五格变化要牢记</p><p class="ql-block"><br></p> 四、专项训练，实战提升 <p class="ql-block"> 在分析、讲解、顺口溜秘籍的加持下，吴老师带领孩子们进入了今天的实战训练中。不少后进生表示：“老师老师，以前我一个都不会，现在能拿下一两个了，有收获，非常的开心！”</p> 五、总结经验，持续进步 <p class="ql-block"> 最后吴老师总结到：“选词填空虽然有一定难度，但只要同学们掌握正确的方法，勤加练习，不断总结经验，就能逐步提高解题能力。希望大家在英语学习的道路上，披荆斩棘，取得优异的成绩！如果同学们在英语学习中还有其他问题，欢迎移步办公室。让我们一起探索英语学习的乐趣，共同进步！”</p> 集体评课 <p class="ql-block"> 课堂结束后，工作室成员针对这节课发表自己看到的亮点和不足，总结如下：</p><p class="ql-block">1.亮点：授生以渔，以学生为课堂主体，让学生积极参与到课堂当中，符合新课标的教育理念。</p><p class="ql-block">2.不足：没有给学生讨论的时间，缺乏生生互动，没有发挥到小组的作用。</p><p class="ql-block">建议：多组织学生相互讨论，优等生带动后进生，激发更多学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">图片：吴岸春</p><p class="ql-block">文字：吴岸春</p><p class="ql-block">审核：工作室</p>