研《母鸡》课例，筑教学评“同心桥”——梁艳名师工作室余勤工作站

宜宾市余勤名师工作站

　　为提升教师教学水平，促进教师对教材的深度理解与运用。2025年4月1日，梁艳名师工作室余勤工作站承办了翠屏区2025年语文四年级下册教材培训活动。本次活动聚焦新教材中内容“任务化”的教学方法，以《母鸡》这一经典课例，深入探讨教学评一致性在课堂中的实践应用，吸引众多教师参与。

　　宜宾市人民路小学校周琴老师带来《母鸡》第一课时的精彩展示。课程伊始，周老师通过播放母鸡的叫声和生活视频，迅速抓住学生的注意力，明确“感受作者对母鸡态度变化”这一学习目标，同时抛出对应评价任务：能否准确找出表现作者态度的词句。在教学过程中，初读课文环节，老师组织学生大声朗读，落实字词教学，评价学生的朗读准确性与生字词掌握情况。梳理文章结构时，引导学生找出表明作者对母鸡态度的关键语句，学生通过小组讨论后汇报，X老师依据评价标准，及时反馈，肯定学生对文本的初步理解，引导学生深入把握文章脉络。

　　工作站成员胡辉利老师带来《母鸡》第二课时的精彩展示。紧扣“体会母鸡品质，学习作者表达方法”的教学目标，创设为母鸡写表扬信这一情境。引导学生聚焦重点段落，品味“负责、慈爱、勇敢、辛苦”等关键词句。通过情景想象、感情朗读等方式，让学生沉浸文本。小组合作学习并汇报，老师对照评价量表点评，深化学生对母鸡形象的理解。再通过补充阅读老舍先生的《我的母亲》，升华情感。最后通过对比阅读，总结表达方法。整堂课弥漫着浓浓的温情，学生不仅深刻理解了课文中浓浓的母爱，还习得了表达情感的方法。

　　工作站领衔人余勤老师开展专题讲座，结合《母鸡》课例，深入剖析教学评一致性在教学中的重要性与实施策略。指出教学目标是课堂的“指南针”，评价任务要紧密围绕目标制定，教学活动则是实现目标与达成评价的途径，三者相辅相成。强调教师要学会逆向设计，先明确预期学习结果，再规划合适的评价方式，最后设计教学活动，确保课堂教学的高效性。

　　此次培训活动，通过课例展示、专题讲座、专家引领等多元形式，为教师们提供了学习与交流的优质平台。教师们纷纷表示收获颇丰，对四年级语文下册教材有了更深刻的理解，今后将把所学运用到教学实践中，不断提升教学质量，助力学生语文素养的全面提升。