第一期21天《孝经》智慧共学4月7日（第十六天）

马三好

智慧链接：

生事爱敬，死事哀戚，生民之本尽矣，死生之义备矣，孝子之事亲终矣。

——《孝经》丧亲章第十八

解释：当父母活着时，以亲爱恭敬的态度加以奉养；父母丧亡后，则以哀伤感怀的心情加以安葬祭祀，这样才算是尽到了为人子女应尽的本分。生则奉养、死则安葬的孝道大义，才算完整齐备。而子女孝养父母、克尽孝道的责任，至此才算完成。”

解读：这段话将孝分为生前和死后两个阶段，生前的爱敬是日常的陪伴、关怀与尊重，死后的哀戚则是对父母养育之恩的铭记和感恩。告诉我们，孝子对父母的孝应该是全方位、贯穿始终的，从生到死，都要以真诚的情感和恰当的行为来表达对父母的敬爱与哀思，这是做人的根本，也是道德的重要体现。

🌷🌷如何对孩子适时地进行生命教育：

1️⃣借助自然现象讲解

✔️利用季节变化，如春天万物复苏、秋天树叶凋零，向孩子解释生命有生长、繁荣和衰退的过程。

✔️观察动植物生长，如一起种植植物，观察其发芽、开花、结果到枯萎；观察宠物的成长，让孩子了解生命的周期。

2️⃣通过故事和绘本引导

✔️选择适合孩子年龄的生死主题故事书或绘本，如《爷爷变成了幽灵》《一片叶子落下来》等，在讲述过程中自然地引导孩子思考生死问题。

✔️家长也可以根据生活中的经历自编故事，让孩子在故事中理解生死的概念。

3️⃣结合生活事件渗透

✔️遇到身边的生死事件，如宠物去世、邻居老人离世，坦诚地和孩子交流，用简单易懂的语言解释发生了什么，帮助孩子处理情绪，引导他们表达悲伤。

✔️参加葬礼或纪念活动时，若孩子年龄合适，可以带他们一起参加，让他们亲身感受对逝者的尊重和怀念。

4️⃣培养生命关怀意识

✔️鼓励孩子关心家人、朋友和他人的健康，如提醒孩子问候生病的亲人，培养他们对生命的关怀。

✔️参与公益活动，如为贫困地区孩子捐赠物品，让孩子明白珍惜自己生命的同时，也要关爱他人的生命。

5️⃣鼓励孩子提问和表达

✔️创造开放的家庭氛围，让孩子敢于提出关于生死的问题，耐心倾听并给予诚实、简单的回答。

✔️引导孩子表达对生死的感受和想法，如孩子看到小动物死去感到难过，家长要给予理解和安慰，让孩子知道这些情绪是正常的。

🌷🌷当孩子询问关于“死亡”的问题时，家长不要可以逃避。正确引导孩子认识死亡，是帮助孩子理解生命的有限和珍贵，更有利于让孩子领悟到生命的传承和意义。