<p class="ql-block"> 在“双普”的背景下，课题研究仍然是老师提升专业技术水平的重要途径之一，为了扎实推进课题研究工作，我们学前教育名师工作室2组成员于2025年4月6日下午6点30分在线上举行《以“自然.生活.成长”为主线的五育融合实践》专题分享讲座。</p><p class="ql-block"> 本次专题讲座由王秀芬老师主持，刘娅琦老师分享讲座，经验分享一流程一共七项，并逐项进行。</p> <p class="ql-block"> 第一项</p><p class="ql-block"> 刘娅琦老师专题讲座分享中《以“自然.生活.成长”为主线的五育融合实践》，分别从“小课题研究”的切口小、周期短、易实施、见效快的特点出发，并从以下七个方面对课题的研究要点进行剖析。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）项目背景</p><p class="ql-block">（二）实践路径</p><p class="ql-block">（三）评价体系</p><p class="ql-block">（四）核心理念</p><p class="ql-block">（五）体系总览</p><p class="ql-block">（六）目标体系</p><p class="ql-block">（七）未来深化</p> <p class="ql-block"> 第二项</p><p class="ql-block"> 课题主持人王秀芬老师对刘娅琦老师的专题讲座分享进行总结。并让每位工作室成员每人定一个研究方向(劳动教育与德育、智育、体育、美育、实践、种植、家园、评价、一日活动……融合探索)以自己的课题为例，让老师们明确了课题研究的基本流程以及后期活动安排。</p> <p class="ql-block"> 刘娅琦老师的专题讲座分享《以“自然.生活.成长”为主线的五育融合实践》，从为什么做课题，做课题的基本程序，如何进行课题研究三个方面，并且结合具体的课题实例，形象具体的给老师们一一讲解。刘娅琦老师为老师们指明了课题研究的方向和方法，开启了老师们的研究思路，丰富了老师们研究思维。</p><p class="ql-block"> 课题研究是专业成长的必由之路，不仅能促进老师的素养能力发展，也能提高课堂教学效率。教而不研则浅，研而不教则浮，教学与科研并重，让我们的工作充满激情、活力和深度！</p>