平波仄径寻佳句，赋得诗花满纸香

心平气和

国学院1308分院第十四期作业

名誉总院长：曲长平

总 院 长：曲延波（主管编刊）

总 院 长：李美权（主管教学）

执行总院长：史桂芳

副 总 院长：刘桂英、唐丽萍、李华、刘妙枝、蔺心同

国学院教学督导中心

总 院 督：文 竹

副总院督：卢进海、王春芳

院 督：张志存、曾宪华、裴桂珍、王秀云、王小静、冯振阁、刘李萍、任瑞芳

、刘贵森、王惠琴、郭新、左立强、赵立新、李丽、闫银燕、师亚梅

国学院教学管理中心

总 教 督：曲 凡

副总教督：曲禾熟

教 督：曲鸽、曲天歌、曲幽兰、曲流觞、宋兰芝、靳福洪、刘锋、刘青娟、周莉、苏培增、王耀、戚翔、王海燕、王蔚、黄昱、巨化养、陈莉、张云惠、赵连贵、陈传文、赵景娴、丁玲、朱晶波、张广霞、于迎杰、杨春元、张永清、孙永刚、李文明、王德林、项新建、杜君、朗月、刘艳平、毛金萍、赵靖雯、周亚林、杨青田、张杰、冯丽莉、赵金花、纪尚臣、魏洪记、郝明圈、王东海、吴伟丽、李保元、杜慧芳、马凤清、朱贡、秦瑜

国学院1308 分院

分院号：LF13-GXY08-01

院 长：余建德

副院长：于渤泉

教 官：康远美

顾 问：戚 翔

美 篇：宋兰芝 李 荣

班 长： 曲艳辉

副班长： 冯 瑜 刘 华

学习委员：张晓军

宣传委员：于 福

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 余建德

学号：

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一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·盘古（下平七阳）

斧辟鸿蒙混沌分天地，

身撑浊淖乾坤立昊苍。

垂瞳化日江河归四岳，

魄息成云象教护安长。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·大禹（下平十三元）

禹王治水劈山开九派，

千涧浪涛沧海固中原。

三过未临家室垂风范，

九州恒定洪荒启纪元。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院×××布置

作业提交日期：2025年4月 2 日

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龙风国学院第十二期学员第十四次作业

学院：1308分院

学员：于渤泉

学号：

1） 曲度式九言绝句近体诗诗谱基本八式(第一套)

曲度式九言绝· 大禹（十四盐平声）

古代黄河泛滥悲愁苦，

流离百姓农蚕土地淹。

疏治大禹成功家不入，

两岸丰收五谷九州恬。

2） 曲度式九言绝句近体诗诗谱基本八式（第二套)

曲度式九言绝· 盘古（十三元平声）

自开天避祸图腾显世，

盘古斧挥惊劈出乾坤。

神变换山川水云天泽。

地球从此阴阳万代繁。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院布置

作业提交日期：2025年4月2日

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 康远美

学号：LF13-GXY08

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一、 曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝· 大禹（下平十一尤）

治理黄河造福民歌颂，

躬行万水千山划九州。

新型社会初生推进步，

大禹威荣奠定夏神筹。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝句·盘古（下平一先）

世间云宇宙原初混沌，

盘古氏奇功辟地开天。

融百体山河海风星月，

感神祇创生繁衍代传。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院布置

作业提交日期：2025年4月2日

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 宋兰芝

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一、 曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝· 八院师生赞（下平七阳）

笔绘峰峦墨染滨湖境，

传承妙法烟霞赋韵长。

临风逸兴情吟松竹畔，

岁暮凝思五味入诗囊。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝句·春风（下平十蒸）

跃人间乐绘山川锦绣，

梳旷野新茵麦浪千层。

催雨润苗阡陌夭桃艳，

又逢幽径繁花蝶影腾。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院布置

作业提交日期：2025年4月2日

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308

学员：侯兰琴

学号：LF13-GXY08-009

一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝 ·春日变天有感(十四寒平声)

昨日晴空万里春衫薄，

今朝玉蕊纷飞刺骨寒。

如同九曲黄河翻怒浪，

稳棹扬帆破晓跨溪滩。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝 · 沙尘暴(八庚平声)

起沙尘雾笼昏黄蔽日，

奔路者狂风掩面持衡。

三百里青林帐霾拦阻，

退耕田治沙荒万物清。

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全球龙风文化总社编制龙风国学院×××布置作业截止日期：2025年4月 6日

戚翔点评：

一、《春日变化有感》

侯老师的这首作品，平仄无误，用韵正确，符合作业要求。起承两句借时间的跳跃，感官的体验，突出了温度的骤变，形象深动，对比明显。转结两句以黄河作比喻，将寒潮具象化为怒浪，为稳棹扬帆，应对前行作逆向铺垫，构思巧妙，立意深远，传达了积极向上的精神、坚定的意志和坚强的生活态度。

不足：

1、帆挤韵。

2、断句缺少变化。

3、溪为小河沟，与黄河在意象上缺少统一。

二、《沙尘暴》

作品合韵合谱，符合作业要求。全诗主题明确，语言质朴，描写贴切，不失张力。起承句描述沙尘暴的初起景象及灾害给人们带来的出行不便，转结句切入生态环保的视角，点明治沙治荒的措施和效果。退耕还林事关民生、安全、建设与发展，当是长久之计，强国大计。

不足：沙字重。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308分院

学员： 曲艳辉

学号： LF13-GXY08-027

一、 曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·清明谒母（下平八庚）

冷雨侵苔不拭碑前泪，

纸灰乍起旋沉云外汀。

柳绵欲绾廿年残梦祀，

山阿谁诵故人旧时名。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·祭英烈（上平一东）

铁衣曾拓边关千嶂裂，

血凝大漠长悬孤月空。

魂归犹化天山雪莲绽，

春深更涌新雷继旧风。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院1308分院于渤泉副院长布置

作业提交日期：2025年4月 6日

戚翔点评：

一、《清明谒母》

曲老师的这首作品，结构工整，扣题紧密，层次分明，情感至真。全诗用冷雨、纸灰、苔藓、柳绵、山阿组成自然意象链，营造凄凉清冷的氛围，以拭泪、旋沉、绾、诵表达对母亲无尽的思念。特别转结句借比喻、谐问进一步渲染悲思情怀。此时此地再为母亲的故事、母亲的爱轻声吟诵，魂归天外，永活心中。

微瑕：

1、韵脚不统一。

2、作品未完全按作业诗谱撰写，个别地方脱谱。

二、《祭英烈》

作品用韵准确，意象鲜明，如铁衣、大漠、孤月、雪莲、新雷等既有视觉冲击也具象征意义。层次分明而不失连贯，由哀悼转为颂扬，再转为希望。张力饱滿，拓、裂、凝、绽、涌等动词使用恰到好处，增强了动、画感。意境统一，成功地将时间与空间结合，自然与人文结合，悲壮与崇高结合。情感深沉，精神向上，笔力苍劲，意境雄浑，堪与先贤边塞诗媲美。

微瑕：作品未完全按作业诗谱撰写，个别地方脱谱。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308

学员：吕晨生

学号：LF13-GXY08-025

一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·心坟(十二文平声)

四十年来泪岂宁殇痛，

音容梦见如常影世君。

茔前祭拜真不多偶尔，

自搏成仁悉一体心坟。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·品瓷(十二侵平声)

赤橙黄绿紫青蓝列阵，

融水土焚真火变成金。

创世纪惟华夏人连脉，

智千秋慧通神万古歆。

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全球龙风文化总社编制龙风国学院×××布置作业截止日期：2025年4月 6日

刘华点评：

一、《心坟》

吕老师的“心坟”句式规范，符合九言绝句要求，起承转合自然。首句起兴定基调，次句承接铺展，第三句转折生发，末句收束升华。具体如下：

①首句泣血椎心，四十年光阴凝泪成冢。

②次句幽思入梦，虚实相生如睹君颜。

③三句疏祭自谴，未若寒食岁岁青烟。

④末句魂归仁境，将生死悲欢熔铸为“心坟”意象，得其三昧。

不足：

第三句中的“不”字出律。建议调整为“茔前祭拜/诚非多/偶尔”。个见，仅供参考。

二、《品瓷》

这首九言绝句，无论是格律，还是押韵都符合作业要求。

该诗以瓷载道，展文明气象，可见匠心独运。首句彩釉如虹，尾联钩沉千秋，足见对陶瓷文化的热忱。然若稍加雕琢，更能凸显瓷韵之精妙。

润色建议（仅供参考）

1、色彩可聚焦“天青垂露”“霁蓝流云”等标志性瓷色，替代光谱式罗列。

2、“创世纪”宜化用“女娲抟土”“河洛窑开”等本土创生符号。

3、末句可借“冻裂纹锁千秋月”“釉里红凝汉唐风”等工艺细节承载智慧赞颂。

瑕不掩瑜，吕老的诗作创意与格局仍令人叹服。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 刘华

学号： 乚F13-GXY08-023

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一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·盘古（下平八庚）

斧劈鸿蒙万化阴阳判，

身撑浩劫千形岱岳擎。

羲和御日双丸光亘古，

气转玄黄九域斗斟清。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·大禹（上平十四寒）

凿龙门巨斧劈开险岸，

疏九派长锸力锁狂澜。

三过未归终始洪涛息，

万方丰泰咸瞻百姓安。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院×××布置

作业提交日期：2025年4月 6日

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曲艳辉点评：

一、《盘古》

韵部合规，首句白脚处的“醒”与韵脚撞韵；原诗谱平仄失替以致音律失衡，格律且不议。首联“斧劈-身撑”“鸿蒙-浩劫”形成动宾结构工对，“万化-千形”以虚数词强化空间张力。 “鸿蒙”“玄黄”等词契合创世主题，“劈”“撑”“转”三字串联宇宙生成过程，动态感强烈。 但俚语化表述“双丸”代指日月，削弱了神话的庄严性，“斗斟清”造语生硬，逻辑欠明晰。从混沌初开到天地定型，完整演绎盘古神话体系；“阴阳判”“气转玄黄”暗合《周易》“太极生两仪”之理。但重创世过程描摹，轻精神内核（如牺牲、化生）开掘；第三句突转“羲和御日”，略显突兀，结句收束于“斗斟清”，未升华至“垂死化身”的悲壮境界。

二、《大禹》

韵脚精准，白脚合规首句白脚处的“岸”与韵脚撞韵；“凿龙门”“疏九派”浓缩治水史诗，选词精当，“劈”“锁”二字凸显人力抗天伟力，气势雄浑；聚焦“凿山-疏水-安民”治水三部曲，主题集中，“三过未归”暗含舍家为国的奉献精神，具现实意义；“凿-疏-息-安”四动词形成治水因果链，逻辑缜密； 首联纯叙事，未以意象造境，削弱感染力；结句止步于结果陈述，未借物象延伸象征意义。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308

学员：刘霞

学号：LF13-GXY08-011

一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝句·盘古（上平十灰）

泰暗朦胧盘古生长倦，

神人巨斧狂挥宇宙开。

庞躯解体分成天地阔，

华夏文明始祖耀天台。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·登山（上平一东）

雾遮峰缭绕仙云拂日，

松叠翠莺啼牧笛随风。

沿布道凭阑塔高烟景，

望山花素描诗意色融。

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全球龙风文化总社编制龙风国学院×××布置作业截止日期：2025年4月 6日

刘华点评：

一、《盘古》

刘霞老师的这首九言绝句，通过凝炼语言与壮阔的意象，展现出创世神话的恢弘气魄。主要体现在以下方面：

①“泰暗朦胧”起势尚佳，“生长倦”三字稍逊神威，可改“混沌结”如何。

②次句“神人巨斧”巨斧词用的好，但“狂挥”有点随意。

③“庞躯解体”句有点直白，可以加入盘古身体化为山川的意象。

④“华夏文明始祖耀天台”，“耀天台”范围太小，应用更宏大的词。

二、《登山》

亮点：

①水墨意境：“仙云拂日”

“塔高烟景”如画卷舒展，烟霞气浑然；

②声色交融：牧笛随风、莺啼叠翠，以声衬静深化空山氛围。

③视角流动：从云雾掩峰到山花入目，体现登山移步换景之趣。

建议：

其一，凝炼主景，首句“雾遮峰/缭绕云/拂日”，意象堆叠；

其二，疏通语感，第三句“沿布道”“布”字疑是笔误可调整为“沿步道”。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308

学员：于 福

学号：LF13—GXY08—030

一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·春吟（八庚 下平声）

雨落雷鸣万物惊苏醒，

烟笼翠柳风拂赋韵情。

新枝绽蕾桃红添彩色，

暖日融光紫燕唱春明。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝 • 梅花（十三元上平声）

雪融冰化落花辞律韵，

诗赋万篇歌不竭梅魂。

天赐品高没有争春意，

四君温雅千年傲为尊。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院×××布置

作业提交日期：2025年4月 6日

曲艳辉点评：

一、《春吟》

用韵正确，首句白脚处的“醒”与韵脚撞韵，“雨雷”“翠柳”“紫燕”紧扣主题，画面鲜活；"桃红"与"紫燕"形成冷暖色调碰撞，增强视觉张力。"烟笼翠柳"（朦胧）与"新枝绽蕾"（清晰）意象冲突，画面割裂。通过"惊蛰-花开-燕归"展现春之进程，时序清晰；停留于自然现象罗列，未提炼春的深层意蕴（如新生、希望）；全篇写景无抒情，情感单薄。 从听觉（雷）、视觉（柳、桃）到听觉（燕鸣），感官丰富，但起承割裂，转合乏力。

二、《梅花》

选韵准确，但首句"韵"与韵脚撞韵；"四君子"典出文人画传统，凸显梅花文化定位；"天赐品高"赋予梅花人格化特征，增强表现力。通过"不争春""傲为尊"强调梅花孤高品性，契合传统咏梅主题；立意陈旧，未突破"隐逸""清高"的传统框架，缺乏现代性解读；哲思浅显，止步于品德赞美；从实写"雪融冰化"到虚写"梅魂"，形成了意境转换，但逻辑断裂，衔接生硬。

注：平水韵的平声部分为上平十五部和下平十五部，八庚和十三元分别隶属于下平部和上平部，标准称呼为：下平八庚，上平十三元。

龙风国学院第十三期学员第十五次作业

分院：1308

学员：张晓军

学号：LF13-GXY08-036

一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝句·咏伏羲（九青 平声）

自古神州敬伏羲初祖，

开天释道研排卦易经。

姻缘改革消群婚娶嫁，

创立文明定捕猎耕青。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·咏兰州（一东平声 ）

望兰州长市依山傍水，

观白塔三台耸立峰空。

听浊浪黄河诉沧桑史，

看雄姿铁桥遗古韵风。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院×××布置

作业提交日期：2025年4月 1日

曲艳辉点评：

一、《咏伏羲》

押韵规范，白脚分明，符合九言绝句格式要求；主题聚焦，“开天释道”“创立文明”等词紧扣伏羲功绩，概括性强；“卦易经”“捕猎耕青”贴合伏羲人文始祖形象，选词有历史依据，只是表述生硬，表意模糊，“耕青”一词易生歧义，缺乏精准性；从创八卦、定婚姻到启农耕，完整呈现伏羲三大贡献，脉络清晰；缺乏升华，情感单薄，全诗重叙述轻抒情，人文温度不足。衔接生硬，缺乏过渡，缺少层次递进或情感起伏。

二、《咏兰州》

韵脚精准，白脚合规；“黄河”“铁桥”等词凸显兰州地理标志，画面感强；“望”“观”“听”“看”四字统领全篇，结构工整。但有凑韵痕迹，“峰空”为押韵生造词汇，语境牵强；“遗古韵风”缺乏具体文化指向，流于表面；通过山、塔、河、桥四大意象，展现兰州自然与人文风貌，也有历史厚度，立意较开阔，但浮于写景，停留于景观罗列，未提炼城市精神内核；也缺乏起承转合的推进感； 收束乏力，结句仅复述“古韵”，未升华至情感或哲思层面。

注：平水韵平声部分为上平十五部和下平十五部，九青和一东分别隶属于下平和上平，所以标准的韵部称呼为：下平九青和上平一东。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 冯瑜

学号： 乚F13-GXY08-05

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一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·赞盘古（一先平声）

史自模糊渺有尘深远，

神人巨斧狂挥破上玄。

庞躯血体威开天地阔，

宇宙群生万物始虚延。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·嗦螺丝粉（七虞平声）

夜明灯彩闪幽传远巷，

螺细语煲汤韵味浓香。

生脆笋酸鲜客盈勾眼，

赞红油辣肝情满惹尝。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院×××布置

作业截止日期：2025年4月 1日

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余建德点评：

一、《赞盘古》

冯老师的这首九言绝，以雄浑笔触重构创世神话，语言古朴遒劲。首句“史自模糊渺有尘深远”以时间纵深拉开叙事帷幕，将盘古传说置于混沌初辟的时空原点。第二句“神人巨斧狂挥破上玄”，则以动态意象凸显创世瞬间的暴力美学，斧劈动作的狂放与“上玄”，即宇宙本源的玄奥形成张力。第三句“庞躯血体威开天地阔”完成神话原型建构，血肉之躯与空间拓展的因果逻辑则暗合了原始思维。个人感觉末句“虚延”造境尤妙，既指宇宙膨胀的物理延展，又暗藏道家“有生于无”的哲思。全诗四句构成完整的创世链条，全诗承载了史诗的气魄，然“血体”“虚延”等语稍感滞涩，可继续锤炼以臻佳境。

微瑕：“天”挤韵。

二、《嗦螺丝粉》

这首九言绝句，以夜市螺蛳粉为题材，通过“明灯远巷”和“螺汤浓香”等意象，立体化地呈现了人间烟火气息。尤其是在通感运用方面：如“螺细语”等拟人化的汤沸声、以及多维度味觉描写“酸笋脆”“红油辣”等，尾句“情满惹尝”更是赋予美食以人情温度，非常棒！

存在问题：题目所标注的韵部写错了，应为下平七阳。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308

学员：李春梅

学号：LF13-GXY08-003

一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝句·咏柳（上平十灰）

倒柳婆娑戏碧波奇景，

连云细叶摇梳理素裁。

曾经羡慕桃花馨四溢，

不改无边大地伴春梅。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝句·春分（上平十一真）

艳阳高照鸟飞花卉秀，

山碧叠松溪水绕芳春。

游览喜欢豪放风筝舞，

雨催田父农耕昼夜均。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院×××布置

作业提交日期：2025年4月 1日

余建德点评：

一、《咏柳》

李春梅老师的这首九言绝句，以柳喻志，语言凝练而意象灵动。首句“倒柳戏波”与“细叶连云”能够互为虚实相映，巧用拟人手法展现了柳之柔美；后二句则借用“慕桃”“伴梅”对比，暗喻了谦逊守节的品格。但“奇景”“素裁”等词则稍显刻意，而“春梅”一词，其意象有游离主题之嫌，以后要加强语感与逻辑连贯性的锤炼。该诗整体体现了笔者托物言志，立意可嘉，若在写景与抒情之间加强虚实平衡，则更臻妙境。

二、《春分》

这首九言绝句，相关的优点和缺点以及建议如下：

优点：

① “阳光”“飞鸟”“叠松”“溪水”等意象密集地呈现了春日的生机，意象丰沛；

② “绕”字赋予溪水动态，而“风筝舞”则注入了人文活力，体现了动静相宜；

③ 节气特征：尾句“昼夜均”精准地扣合了春分昼夜平分的时令特点，体现节气特征；

④ 遵循了“景-景-人-理”的传统绝句章法，起承转合过度总体合理，结构较完整。

不足：

① 首句“艳阳/鸟飞/花卉”三组词的意象缺少语法衔接，明显属于意象过度堆砌；

② 第三句“喜欢”“豪放"现代口语与古诗语境稍显违和，造成语感生硬；

③ 农耕在诗中仅作场景呈现，未深入时令内涵，节气深化不足。

建议：

① 采用“风槎‌”古称，替代“风筝”，可以增强语体的一致性；

② 将"游览喜欢"改为"谁遣纸鸢"，以设问增强诗意。

③ 结句可升华“均”字的哲学意蕴，如“阴阳自此均”等。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308

学员：賈旭霞

学号：LF13-GXY08-021

一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝句·盘古（下平十二侵 ）

斧劈蛮荒混沌开天地

身撑宇宙功荣憾古今。

催成万物重生尊始祖，

华夏神魂卓立世人心。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·玉兰花（下平七阳）

白云深处淡心娇蕊影，

青涧谷中花艳满园香。

莺雀舞摇枝玉姿神秀，

丽人行暖风邀墨赋章。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院布置

作业提交日期：2025年4月 1日

康远美点评：

恭喜贾旭霞老师快速完成国学院第十四次作业。

老师的两首曲度式九言绝句，符合作业要求，为老师点赞！

一、《盘古》，该诗句式规范，入韵入律；诗中形象的描写盘古劈开混沌，用身体支撑天地，创造宇宙和万物，赞颂了盘古的神圣和伟大。起承转合自然。赞老师！

二、《玉兰花》，玉兰花色白微碧、香味似兰，清新可人。作者用淡心娇蕊，玉姿神秀，满园香等描写了玉兰花外形和特征。末句丽人邀墨赋章，从景转入文人墨客以玉兰为题赋诗作画。非常棒！

探讨：老师的这首诗，写生长在青涧谷中的玉兰，涧谷是位于两山之间的河沟和山谷。一般比较狭窄，而又“满园香”，园比较宽阔。似乎有点不匹配。不知道我理解得对否，有不对的地方请老师谅解。

余建德补充：

同意康教官的点评意见。

贾老师的《盘古》一诗，整体气势雄浑，以盘古创世为核心意象，呈现出以下的特点：

亮点：

① 首句以“斧劈混沌”和次句“身撑宇宙”等巨像化语言，生动地还原了上古创世神话的磅礴场景，意象壮阔；

② 末句“华夏神魂”，将神话母题升华为民族精神的象征，完成了从个体到集体的意象转化，彰显了深潜的民族意识；

③ 通过“古今”“世人心”等时空跨度的词汇，构建永恒性的史诗感，充分展示了时空张力。

建议：

① 第二句“憾古今”的“憾”字，或可换为“撼”，这样更能显示力量感；再有“催成”一词稍显生硬。

② 在语法方面，个人认为：“功荣憾古今”宜用“功勋撼古今”，这样更合语法规范。

③ 至于在意境深化方面，可考虑增加创世后自然景象的细节描写，以增强画面的层次感。

总括而言，全诗虽在词语搭配上存在优化空间，但在整体上仍能成功塑造了华夏文明起源的精神图腾，符合九言诗体追求雄浑气象的创作特征，具有文化寻根的现实意义和现代的诗学价值。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 余清华

学号： LF13-GXY08-022

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一、 曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·赤壁之战（下平十一尤）

赤壁烽烟蔽日翻云起，

周郎妙计连环破敌谋。

东风助火千帆成烬灭，

虎旅仓皇狭道恨难休。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·桃花潭（下平十三覃）

涧云萦岫素霞垂古鉴，

波縠曳星残靥渡虚簪。

犹觅武陵槎朽苔封迹，

独留冰魄千秋印玉潭。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院×××布置

作业截止日期：2025年4月2日

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余建德点评：

一、《赤壁之战》

余清华老师的这首九言绝句，以简驭繁，浓缩了赤壁之战的精髓，核心亮点体现如下：

① “烽烟蔽日”“千帆成烬”等组词，以视觉奇观重构了火攻名场面，让压缩时空的史诗般感觉喷薄而出，意象爆破力强；

② 从史观双镜去透视，既见“周郎妙计”的智性光芒，又藏“虎旅恨休”的败者余哀，全诗跳出了单向叙事的窠臼；

③ “翻云起"暗合天时逆转，“狭道”双关华容败走，九字句内藏典故密码。足见笔者文学底蕴，炼字见金石声。

建议：

前二句全知视角与末句代入曹军视角的转换略显突兀，可增加插入“谁料”“岂知”等词类的转承词作缓冲。

个人认为，此作以重金属笔法重铸古典战役，虽略有技法微瑕，然于九言框架内达成历史重要事件的重述解构，堪称曲度式诗体突围的锐意实验。

二、《桃花潭》

余老师的这首九言绝句，以桃花潭为载体，通过三个维度呈现古典诗意：

① 空间意象：通过“涧云”“波縠”等自然元素构建垂直山水空间，而“古鉴”与“玉潭”则形成了镜像呼应，展现了该诗的立体视觉纵深。

② 时间维度：“武陵槎朽苔”的典故与“千秋”的时间跨度则形成了时空对话，使历史沧桑感在静物中自然流淌。

③ 意境留白：“冰魄”意象既指代月魄，又暗合玉潭本质，这一虚实相生的笔法让自然物象与人的心象产生共振，在具象描写中表现出笔者超然物外的禅意。

该作品在曲度式九言体式上突破了传统的七言节奏，其“4+5”的结构，创新了断句的方式，在保留古典韵味的同时又形成了独特的语言韵律。唯“残靥渡虚簪”意象稍显晦涩，个人建议可作更直观的意象关联。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 張玉顺

学号： LF13一GXY08一015

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一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·颂盘古（上平九佳）

黯处鸿蒙臂力开洪宇，

醒盘古挺身持斧劈霾。

环清浊气匀生天地象，

伟业民尊万代颂心怀。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·赞大禹（下平七阳）

三川洪虐扰民熬日苦，

尊大禹仁治水顺流良。

开凿引河床奠基宏业，

建丰功利生存万代芳。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院布置

作业提交日期：2025年4月 2 日

康远美点评：

恭喜张玉顺老师快速完成国学院第十四次作业。为老师点赞！

老师的两首曲度式九言绝句，符合作业要求，为老师点赞！

一《颂盘古》，诗意入题，合韵合律。中国民间神话传说“盘古开天辟地”。盘古开辟了宇宙，创造了万物。老师描写得到位。

1、小问题和老师探讨：一～二句，三～四节奏不一致。

2、个别词语不好理解，如“洪宇”，“劈霾”。

二《赞大禹》，平仄韵部正确，老师描写细腻清晰。三皇五帝时期，黄河泛滥，大禹受帝命治水，13年三过家门而不入，呕心沥血，完成了治水大业。非常好！

微瑕：1、床挤韵。2、一～二句，三～四节奏不一致。

余建德补充：

同意康教官的点评意见。

张老师的这首《赞大禹》，以凝练语言聚焦大禹治水之功，主题鲜明，结构工整。全诗以“灾患—仁治—功业—流芳”为脉络，展现大禹疏洪安民的壮举。亮点有三：

① 意象对比张力足。体现在首句“三川洪虐扰民熬日苦”以“洪虐”“熬日”凸显水患惨烈，与次句“顺流良”形成治水前后的强烈反差，暗合了大禹“改堵为疏”的智慧，笔触粗犷却扣题精准。

② 通过动词凝练彰显大禹功业。“开凿引河床”五个字浓缩了治水核心动作，而“奠基宏业”则点出了划时代的意义；末句以“建丰功”直抒赞颂，而“万代芳”则以虚笔延展历史回响，使时空纵深感顿生。

建议可优化的地方：

① 词句雅化方面：“熬日苦”“利生存”稍显白话，若改为“庶民悴”等更添古意；

② 在节奏微调方面：如“尊/大禹仁/治水/顺流良”稍滞，例如可调整意象为“尊禹疏川洪/仁德定八荒”等，强化顿挫感；

③ 在意境深化方面：可考虑增加如“三过门不入”等细节，或添“息壤”“龙门”等神话意象，使赞颂更具史诗厚度。

整体来说，该诗犹如璞玉，若略加细琢则可更为耀目，然气骨已立，也足以彰显圣王之德。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308

学员：刘富光

学号： LF13-GXY08-020

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一、曲度式九言绝·盼新春（平声十一真）

冻雪消融化退寒潮意，

门前喜鹊双飞吉兆频。

河堤睡柳枯条添骨点，

野外桃枝露蕾盼新春。

二、曲度式九言绝·踏青寻景油菜园（平声七阳）

醉游乡土满园金色灿，

蜂蝶竞飞狂恋菜花香。

杨柳弄姿身影随风摆，

踏青寻景天边耀紫阳。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院布置

作业提交日期：2025年4月 2日

康远美点评：

恭喜刘富光老师快速完成国学院第十四次作业。为老师点赞！

老师的两首曲度式九言绝句，符合作业要求，为老师点赞！

一《盼新春》平仄合谱，入韵入律；句式规范，意境丰富！老师描写新春的景象，冰雪消融，寒冷依然，喜鹊欢歌，柳条抽芽，桃枝露蕾。语句流畅，生动细腻。

微瑕：1、新挤韵。

二《踏青寻景油菜园》平仄无误，合韵合律；文笔典雅，画面丰盈。金黄田野，生机勃勃，蝶飞蜂舞，花香四溢，翠柳摇曳，景色怡人！

微瑕：乡、狂、杨挤韵。

余建德补充：

刘老师《踏青寻景油菜园》一诗，以“醉游乡土”起兴，通过“金灿”“蜂蝶”“杨柳”“紫阳”等意象构建春日田园图景。

优点：

① 画面层次清晰，从地面花田到天边斜阳形成空间纵深感；

② 动词“竞飞”“弄姿”赋予动态生机。

不足的地方：

① 部分用词稍显生硬，如“狂恋”过于直白，“紫阳”欠自然；

② 第三句“身影随风摆”未能延续前文拟人化手法；

③ 尾句“踏青寻景”与题目重复，收束稍弱。

整体而言，该诗符合作业格律要求，但诗眼提炼与意境升华尚有提升空间。加油！[加油]

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308

学员：袁成

学号：LF一GXY08一060

一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·大禹吟（下平二萧）

鲧治洪澜九载难消患，

禹疏百渎川流入海遥。

重经院落愁观烟缕直，

业肇龙门德被九寰霄。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·惠农路（十一真）

雨霖坑困毂泥途受阻，

急策排忧夯路万家亲。

珠汗润得金果香飘远，

纵横交错康庄谢谂恩。

提交作业时间：二O二五年四月二日。

余建德点评：

一、《大禹吟》

袁老师的这首九言绝句，主题鲜明，通过鲧禹治水对比，凸显了大禹疏浚之功与德泽之广，历史厚重感强。但多处地方意象冲突，如“愁观烟缕直”（民生疾苦）与“德被九寰霄”（功盖天下）形成了互为对抗的张力；又如“院落”小景与“龙门”大业则构成空间的具大反差。另外，节奏感和技法瑕疵严重，如“九载难消患”可炼字为“九载患难消”。一些词涉嫌生造如“德被”等，表述生硬，表意模糊，不合逻辑。再有“重经院落”转场显突兀，历史叙事与个人视角衔接生硬，逻辑断裂。

最后要指出的是，作业明显不按作业诗谱撰写，全诗格律混乱出律严重！

以上所指出的问题，希望可以引起老师的重视并加以改正。

二、《惠农路》

这首九言绝句以新农村建设为主题，展现了多个亮点与不足：

亮点：

① 叙事完整，通过“泥途受阻-政府修路-丰收成果-感恩康庄”四步推进，展现了政策惠民的全过程；

② 意象鲜活，如“毂泥途”“珠汗润金果”等细节塑造出触手可及的乡村图景；

③ 情感真挚，“万家亲”“谢谂恩”等传递出朴实的集体感恩意识。

不足：

与上一篇作业一样存在着造语生硬的问题，如“急策排忧夯路”等句为凑足九言句，致语序倒装，削弱了诗意的流畅性。另外，以后在此类现实题材的创作上，要注意在政治立意与艺术表现间寻找好平衡点。

格律问题：

① “急”仄应平，“排”平应仄，“得”仄应平，“纵”平应仄(说明一下，“纵”这个字除用于“纵横”一词为平声字外，其他任何地方的使用均为仄声字)；以上共四个字出律；

② 尾句的押韵脚“恩”字的韵部是上平十三元，出韵。

建议：继续打磨，要反复多次学习课件，多阅读和朗诵唐宋诗词，有时间多写多练习。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 周齐

学号：LF13-GXY08-002

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一、 曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·盘古（下平八庚）

辟地开天创造炎黄祖，

身撑宇宙初来万物生。

凡尘自始繁延云雨路，

亘古乾坤扭转敬神明。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝句·大禹治水（上平一东）

古黄河泛滥流民失所，

经大禹治通万里归东。

三不入家门妻儿挥泪，

业垂青史成名带世功。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院布置

作业提交日期：2025年4月2日

康远美点评：

恭喜周齐老师快速完成国学院第十四次作业。

老师的两首曲度式九言绝句，符合作业要求，为老师点赞！

一、《盘古》，该诗入韵入律。盘古开天辟地，创造了世界万物。用句流畅，表达贴切。

微瑕：撑挤韵。宇宙，乾坤意重。

二、《大禹治水》，合韵合律，句式规范。古黄河每年洪水泛滥，禹受命治水。禹在治水的十余年间，不避艰辛，带领百姓疏通江河，兴修水利，围造良田。曾三过家门而不入，终于消除水患。作者讴歌了大禹治水的丰功伟绩和无私奉献的精神！非常好！

问题：妻平应仄，出律。通挤韵。

余建德补充：

周齐老师《盘古》一诗，以盘古开天辟地为题，整体评析和建议如下：

优点：

① 立意宏大，紧扣创世主题，展现华夏文明源流，如“炎黄祖”“万物生”；

② 全诗格律结构符合曲度式九言句式，合韵合律；

③ 运用了“身撑宇宙”“亘古乾坤”等雄浑意象，塑造创世神的形象。

不足：

① 历史时序错位：盘古神话早于炎黄传说，“创造炎黄祖”一词明显存在逻辑矛盾；

② 意象衔接转生硬，如“云雨路”一词与创世主线关联性较弱，削弱了作品的整体性；

③ 词句稍欠凝练，如“凡尘自始繁延”组词，可优化为“尘寰自此繁延”更合古韵。

建议调整的方向：

首句应考虑既保留创世意境，又避免历史错位；作为转句，第三句的云雨意象应更贴合创世脉络。末句的“扭转”一词可易为"它“肇定”，这样更契开辟之意。

继续打磨[加油]！加油！💪💪💪

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 李连平

学号：LF13-GXY08-031

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一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·雷雨前（十五删平声）

几片乌云笼罩天黑暗，

搬家蚂蚁倾巢不得闲。

须臾泥土飞扬步移难，

骤雨狂风满地树枝弯。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝句·春景（七阳平声）

暖风吹紫燕吟寻觅友，

杨柳绿桃花艳蝶蜂忙。

漫步踏青携手低声唱，

满眸美景舒心吐蕾香。

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全球龙风文化总社编制 龙风国学院布置

作业提交日期：2025年4月3日

于渤泉点评：

恭喜李连平老师顺利完成第十四次作业。

老师的两首曲度式九言绝句，符合作业要求，平仄基本合适，韵部无误，描写新颖，意境丰满，画面感如在眼前。注意绝句书写应规范为好。

第一首《雷雨前》，李老师观察的很细致，将蚂蚁搬家，积雨云的形成演变描写的很真实，乌云翻滚天昏地暗狂风肆虐，电闪雷鸣尘沙漫天，预示着暴雨来临。主题清晰语言流畅细腻。建议“几片”改为“滚动”符合雷雨云的实际。因为下雨的云分为积雨云，层积云等等形状不同，雨量不同天气现象也有很大差别。第一句黑字应“平”声，此处是仄声，造成“天”字孤平。不妥，第三句“泥”字应仄声，而此处为平声，造成三平头的嫌疑。不妥。

第二首《春景》将春天描写的万物复苏满目景色动人，平仄基本无误，合韵合律；语言丰富，画面感强。喜欢艳蝶蜂忙，如将“艳”改为“彩”我个人感觉会好一些。因为蝴蝶颜色真是五颜六色非常好看，艳字有些轻浮，而彩蝶让人看到春天田野生机勃勃，花香绿柳景色怡人！个人建议老师斟酌。第二句“扬”字 涉嫌挤韵。第四句美字改为春字就避免了平声变仄声，也符合诗谱。

为李老师点赞！！！

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 米雪芹

学号：LF13-GXY08-001

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一、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝句•盘古（上平十三元 ）

亘古开天辟地传佳话，

庞躯散尽乾坤扭转尊。

神奇智慧牺牲捐宇宙，

创造将来世界献忠魂。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝句·清明祭（上平八齐）

暖春风草木清明翠色，

花满径凝眸纸泣黄泥。

坟叩首悲音诉亲功切，

仰云天志承添韵赋题。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院布置

作业提交日期：2025年4月3日

余建德点评：

一、《盘古》

米老师的这首九言绝句，内容紧扣盘古神话这一主题，其亮点有：

① 起承转合的基本结构清晰，即首句点题，次句铺陈，三句转折，末句升华；

② 次句“庞躯散尽乾坤”化用《三五历纪》“身之诸虫，化为黎甿”的典故有新意；

③ 末句“献忠魂”将创世神话直接升华为牺牲精神，赋予传统题材以现代解读。

有待提升的地方：

① 在意象处理方面：“扭转尊”“捐宇宙”等词的表述稍显生硬，在古典意象与现代词汇的融合上函需加强；

② 在诗语化方面，部分表达偏重叙事性，如“创造将来世界”，建议增强相关表述的隐喻性与画面感。

整体来看，作品展现出笔者拓展传统诗体的探索勇气，今后若能在声律锤炼与意象营造上更进一步，则未来形成自己个人特色的新古诗风格可期。

二、《清明祭》

这首九言绝句以清明祭奠为主题，押韵工整，合韵合律，符合作业诗谱要求，有以下几个特点：

优点：

① 意象组合较完整，如“春风/草木/纸钱/黄泥/坟茔/云天”；

② 全诗情感层次递进清晰，如从景物描写到祭奠行为，终至精神传承。

不足：

① 用词稍显生硬，如“纸泣”“功切”等搭配欠自然；

② 意境转换较突兀，如末句“添韵赋题”与前文祭扫场景稍脱节。

总体而言，作品呈现了传统祭扫场景与继承遗志的现代意识结合，建议可加强虚实意境等方面的有机衔接。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308分院

姓名：桑玉民

学号：LF13-GXY08-007

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1. 曲度式九言绝·盘古（十一尤平声）

怒执神斤一劈分昏昼，

身撑宇宙孤心镇浊流。

眸凝日月星辰分左右，

血化山河万古壮神州。

2. 曲度式九言绝·咏愚公移山（七阳平声）

太行王屋两山拦去路，

携子带孙齐力劈峦冈。

寒暑易星移志犹无改，

感天神助终观大道光。

2025年4月3日提交作业

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于渤泉点评：

恭喜桑玉民老师顺利完成第十四次作业。

老师的两首曲度式九言绝句，符合作业要求，平仄合适，韵部无误，语言顺畅，意境丰满，画面感很强。注意绝句书写规范为好。

第一首“盘古”老师描写的很细致，主题清晰将混沌世界开天辟地描述细腻。从此山河养育人类家畜繁衍生息绵延不断。写的好。 “分、神”涉嫌重字，“眸”涉嫌挤韵，不在韵部句可忽略。斟酌。

第二首“咏愚公移山”诗中将愚公精神发扬光大，不畏艰辛勇于战天斗地激励后人。平仄无误，合韵合律；语言丰富，“行、王”涉嫌挤韵，不在韵部句可忽略。斟酌。为桑老师点赞！！！

余建德补充：

同意于院长的点评意见。

桑老师《咏愚公移山》一诗，以简练语言复现《愚公移山》典故，平仄合律，二四句押七阳韵工整。

首句直指两山阻路之困境，次句“劈峦冈”动词凌厉显移山魄力；三句时空跨度浓缩见坚韧心志；惟尾句神话收束稍显概念化，然整体紧扣愚公“志感天地”这一内核，传承了中华文化中“人定胜天”的集体精神符号。若笔者在末句的意象营造上更具体化一些，如“通衢”一类方面的意象，或可增强画面感染力。加油！💪💪💪

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院：1308分院

姓名: 撒霞

学号：LF13-GXY08-008

1. 曲度式九言绝·盘古（七阳平声）

混沌初开巨斧分清浊，

乾坤欲坠身躯托四方。

眸成日月山河融血骨。

气化风云宇宙立无疆。

2. 曲度式九言绝·春韵（十一真平声）

赏桃花带笑频迎贵客，

观杏蕊含羞又见情人。

听百鸟和鸣共思新曲，

看千川弄影同醉美春。

2025年4月4日提交作业

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余建德点评：

一、《盘古》

撒霞老师的这首九言绝句，以盘古创世神话为核，展现了以下三点艺术特色：

① 首句“巨斧分清浊”与次句的“身躯托四方”，通过巨斧垂直劈裂混沌、盘古身躯横向撑起天地的空间描写，暗合“十字架构”的创世原型，构建出多维立体的洪荒图景，意象雄辉；

② 转句的“眸成日月”“血骨融山河”，以人体器官与自然元素的转化，突破传统“化身说”的平面铺陈，在生物组织（血骨）与地质构造（山河）的分子层面实现生命能量的物质守恒，即生命维度的物象转化；

③ 末句“气化风云/宇宙立无疆”用分镜头语言，将动态消散（气息化风）与静态永恒（宇宙确立）并置，在句读停顿间完成了创世瞬间向永恒秩序的蒙太奇转换，即时序叠印。

全诗内容紧扣主题，起承转合过度连贯，合韵合律，言简意赅。非常好！

二、《春韵》

该九言绝句以两联工对构建春景画卷，分述“赏、观、听、闻”四维感官，善用拟人活化自然意象（桃笑迎客、杏羞见情），动静相生相宜。对仗精工处如“百鸟和鸣”应“千川弄影”，“共思新曲”合“同醉美春”，全诗兼具音韵回环之美。稍觉遗憾的是尾句的“美春”稍显直白，若能以意象替代直言则余韵更深。

整体紧扣“春韵”主题，铺陈有序，声色交融，展现笔者传统诗法功力。

微瑕：“频”“新”共两个字挤韵。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 巩刚军

学号： LF13-GXY-08-038

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一、 曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

曲度式九言绝·清明（八庚平声）

蔽日浮尘道上行人少，

鸣风折柳车前坠落惊。

山阳土冢春来生绿草，

似是亡魂暗示念亲情。

二、曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

曲度式九言绝·归途（五微平声）

别琼州入粤由湘到陕，

风景异春寒迫更添衣。

知万里江山画魂诗魄，

把芳菲赋新篇意奋飞。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院×××布置

作业提交日期：2025年4月 6日

余建德点评：

一、《清明》

巩老师的这首九言绝句，以清明为背景，通过意象组合与虚实相生的手法，传递出独特的哀思情怀。其亮点与建议如下：

亮点：

① 浮尘、蔽日、折柳、惊、坠等动态意象，既暗合清明“柳枝插车”民俗，又以视听通感强化其时的肃穆氛围，场景张力饱满；

② 绿草萌发与荒冢并置，形成了“死亡与新生”的辩证张力，比传统祭扫诗更具思想深度，生死哲思巧妙；

③ 末句将视觉绿草转化为亡魂的"暗示"，打通了阴阳两界的抒情通道，余韵绵长！全诗通感运用精当。

建议：

① 句法凝练：第二句“车前坠落惊”倒装稍显生硬，在句法凝练和强化音律方面还需继续打磨；

② “山阳”地理指涉稍显突兀，或可换作“丘山”；而“土冢”可用“故冢"等泛称替代，以增强普适性和意境统一的效果。

总括而言，个人认为全诗在传统悼亡主题中注入了现代生死观照，若能再打磨词语和音韵细节，可成曲谱九言体创新佳作。

微瑕：“鸣”和“生”两个字挤韵。

二、《归途》

① 突破传统，九言长句更显旅途绵长，一开始便以地理跨度（琼州-陕）与时间纵深（春寒-芳菲）形成了时空张力。

② 而外线（别琼/入粤/经湘/抵陕）与内线（身感春寒/心悟画魂）的交织，以及物境与心境共构归途诗境，双线并置的冲击效果尤显。

③ 一个“迫”字，既写道出了春寒之凛冽，又暗含行旅之急迫；而“奋飞”一语双关，既指笔下诗情飞扬，更喻精神超越地理归途，足见笔者炼字之精警。

④ 末句“芳菲赋新篇”未拘泥具象描写，却以抽象诗魄呼应万里江山，为读者留白了想象飞地的空间。

建议：可强化“湘”段的意象，以平衡四地书写，使万里归途更具节律感。

微瑕：“菲”挤韵。

龙风国学院第13期学员

第十四次作业

分院：1308

姓名：马正军

学号：LF13-GXY08-004

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曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第一套）

一、曲度式九言绝·春樱教研践行生态文明有感（八庚平声）

踏遍樱林海畔寻春策，

研徙芳丛躬行草木情。

萍乡秀色盈眸清气漾，

党政初心绘就万家荣。

注：踏春赏樱花，践行“生态文明”理念，将教研活动搬进春天花海，真实感受美丽萍乡建设带来清新美好，带来的幸福感获得感，真实感悟到各级党委、政府坚持以人民为中心，不断改善人居环境……将教学内容融入社会课堂，既是新课标的要求，也是我们教育人的必须。

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曲度式九言绝律近体诗谱基本八式（第二套）

二、曲度式九言绝·大禹（八庚平声 ）

禹遵先志勇疏洪患横，

波伏壑开滔势渐趋平。

几过阖扉闻忍婴啼哽，

九州遗迹山河永刻名。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院 布置

作业提交时间： 2025年4月 7日

余建德点评：

一、《春樱教研践行生态文明有感》

马老师好这首九言绝句，以“春樱教研”为切入点，将生态文明理念与教育实践相融合，语言简练而主题鲜明。形式上，前两句“踏遍”“躬行”凸显行动力，体现教研与自然的深度互动；后两句由景入政，借“萍乡秀色”赞颂党政初心绘就的民生图景，呼应注释中“以人民为中心”的核心思想。稍显不足的是，政治表达略显直露，与前三句的意象衔接稍显生硬，若以隐喻深化或更可余韵悠长。整体上，作品紧扣时代主题，实现了“社会课堂”的教学创新意图。

问题：

① 第二句的“徙”仄应平，“芳”平应仄，“丛”平应仄：共三个字出律。

② 第一句的“樱”，第三句的“盈”“清”；共三个字挤韵。

二、《大禹》

这首九言绝句，以凝练语言讴歌大禹治水功绩，体现了以下特点：

① 紧扣“疏洪治水”核心事件，通过“波伏壑开”“渐趋平”展现治水成效，末句“山河永刻名”升华了大禹治水功绩的历史意义，主题鲜明。

② “几过阖扉”化用了“三过家门不入”的典故，以“忍婴啼哽”细节强化了大禹克己奉公形象，情感张力饱满，用典精当。

③ 作品结构工巧，四句分别对应：承志治水→工程成效→牺牲精神→历史留名，起承转合分明。

有待改善的地方：

① 炼字：“患横”稍显生硬，可酌调。

② 意象：“滔势渐趋平”中的“滔”与“平”的意象相互对冲，显突兀。

整体而言，马老师的作品，以传统诗体承载上古史诗，既保持绝句凝练特质，又通过九言拓展叙事维度，展现出历史英雄的立体形象与永恒价值。

问题：

① 第一句白脚字“横”（八庚），尽管在此处可作仄声字使用，但很明显与第二句的韵脚字撞韵。

② 第三句“婴”挤韵。

龙风国学院第十三期学员第十四次作业

分院： 1308

学员： 张玉林

学号： LF13-GXY08-028

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曲度式九言绝 • 盘古（押先韵）

混沌初开巨斧惊天地，

鸿蒙始判英魂立世传。

融通浊秽乾坤分日月，

蔽起苍穹浩气永昭宣。

曲度式九言绝 • 大禹（押删韵）

念苍生困苦情牵水患，

扶庶众疏通志破艰难。

经险径辛劳意存宽域，

立殊勋伟功名耀万寰。

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全球龙风文化总社编制

龙风国学院×××布置

作业截止日期：2025年5月 27日 补交

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贺龙风国学院 1308分院

学员完成第十四次作业光荣榜

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截止日期：2025.4.4

名次 姓 名 红花

1 侯兰琴 🌹

2 曲艳辉 🌹

3 吕晨生 🌹

4 刘 华 🌹

5 刘 霞 🌹

6 于 福 🌹

7 张晓军 🌹

8 冯 瑜 🌹

9 李春梅 🌹

10 贾旭霞 🌹

11 余清华 🌹

12 张玉顺 🌹

13 刘富光 🌹

14 袁 成 🌹

15 周 齐 🌹

16 李连平 🌹

17 米雪芹 🌹

18 桑玉民 🌹

19 撒 霞 🌹

20 巩刚军 🌹

21 马正军 🌹

22 张玉林 🌹

蝶恋花·松楸咽（词林正韵·格一）

文/余建德

冷翠湿衣山径滑。苔啮碑根，滴沥听残碣。谁把纸灰团作雪？松涛叠作春秋缺。

啮指痛廻寒食节。鼎锈龙腥，犹记牵裾别。崖畔鹒声啼又歇，空教泉涌双眸热。

七律·清明踏青往事

文/侯兰琴

昔日清明上颉村，忽惊院栅绽红繁。

头昂企足莓苔滑，履落伤筋笑语喧。

弱柳人嘲春破戒，娇花我道玉含温。

香消莫待空惆怅，拂面东风即印痕。

柳岸恋（题图诗）

文/余建德

依依堤柳系归舟，素手牵衣立渡头。

江月不知人事改，清辉依旧护鸳俦。

题图诗

文/侯兰琴

斜逸枯躯卧水倾，低垂翠柳绿波明。

风霜蚀骨根坚韧，倒写春光最有情。

2025.4.2日

题图诗

文/宋兰芝

和风细柳弄轻柔，影入清波意未休。

唯有堤边双宿鸟，相依共赏晚江秋。

无题

文/余建德

弱柳含烟草色新，东风袅娜染芳尘。

若能处处迷茫破，前路条条接翠筠。

七绝·初春（步余院长佳作《无题》原韵）

文/于福

细雨潇潇春色新，烟笼漫漫伴香尘。

桃枝蕾绽添佳彩，垂柳丝绦似竹筠。

原玉：

无题

文/余建德

弱柳含烟草色新，东风袅娜染芳尘。

若能处处迷茫破，前路条条接翠筠。