<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最高的数学和最好的诗一样，充满了想象，充满了智慧，充满了创造，充满了章法，充满了和谐，也充满了挑战。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每一节精彩的课堂，离不开一次次深思熟虑的琢磨，只有一次次的付出，才能一次次的进步。为进一步发展年轻教师的专业水平，促进年轻教师钻研业务能力，提高教育教学质量，我校3月14日开展数学公开课，近一个月的教研活动，全体数学老师都参与了听课、评课，为教师们搭建一个展示自我的教学平台。</span></p> 示范课 <p class="ql-block">授课人:陈静老师</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《搭配》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陈老师通过一个电影“哪吒2”哪吒贯穿课堂，激发学生课堂，通过学生摆一摆、连一连等活动了解搭配的几种方法，又通过自学去寻找不同的形式的搭配方法。以学生为中心，展示出了学生学习能力及合作探究能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:赵杰民老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《圆锥的体积》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">赵老师在教学过程中，采用了讲解与演示相结合的方法，利用教具和多媒体手段辅助教学。在小组合作中，学生通过实际操作、演示、验证圆锥的体积，直观的演示，让学生更加清楚地理解了圆锥体积的计算过程。</span></p> 公开课 精彩回顾 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:王丽老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《年、月、日》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">王老师本节主要采用多媒体教学，引导学生观察辨析、自主探究，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性。学生通过看日历填信息，标一标、圈一圈等活动，了解大月、小月以及特殊月2月的概念。借助多种不同的方式，如记单双数、拳头法、儿歌口诀等记忆大小月份，生动有趣，有助于学生的记忆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:廖禄鸿老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《长方体和正方体的表面积》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">廖老师本节课流程的设计，既突出了本节课梳理、复习、巩固的课型特点。有充分体现了以学生自主学习、合作探究为主的教学框架。三维目标抓得准，并且通过教师关键处的点拨、有效地教学、恰到好处的点评，使目标落实的到位，学生学习效果好。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:陈春羽老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《认识面积》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">陈老师充分利用学生心理特点，用绘本故事“公主殿下来的那一天”贯穿课堂，激发学生的学习兴趣。结合学生自己找的身边的具体实例，通过摸一摸数学和书桌面的动作，找一找身边还有什么有面积等活动，初步感知面积的含义；通过找正方形、圆形的面积，从而使学生认识到平面图形也有面积，学生在对比中理解封闭图形的大小叫做它们的面积,以完整的认识面积的含义。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:李佳欣老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《轴对称图形》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李老师采用“北京一日游”激发学生的学习兴趣，了解我国的国粹“京剧脸谱”、中国习俗“剪窗花”、北京建筑等，导入课堂感知对称图形。通过教具、学具“蝴蝶、鱼”去探究轴对称图形，从导入到新授，再到学生欣赏生活中各种轴对称图形，都给学生提供了充分的数学活动和交流空间，让学生通过观察、操作、交流等一系列活动获取知识，培养了学生学习数学的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:袁丽老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《三角形的内角和》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">袁老师采用角色扮演“哪吒被困三角形”激发学生学习兴趣。在小组合作中，通过指一指、量一量、撕一撕、拼一拼反复验证探究出三角形的内角和是180°。袁老师在学生在动手获取知识的过程中，引导学生数学语言，小老师培养，并通过动手操作把三角形内角和转化为平角向学生渗透“转化”数学思想。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:王瑞祺老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《推理》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“简单推理”这一教学内容包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”，逻辑推理思维 性比较强，也比较抽象。王老师利用《哪吒》故事贯穿课堂，激发学生的学习兴趣，在课堂中利用学生“角色扮演”，让学生描述推理的过程，达到小组合作意识。这节课从“无味”变的“有味” 让学生层层闯关，做到一讲三练。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:甘本华老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《平均数》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">甘老师从学生的现实生活出发，选取“打篮球”视频导入激发学生的学习兴趣从而导入新课。通过淘气“投球”的生活素材贯串于整个教学，将数学与学生生活紧密相连。通过学生小组合作、移一移、写一写等方法探究出“移多补少”“先分再合”找出平均数。课堂中也介绍了平均数的特性，让学生了解到平均数具有“虚拟性”“区间性”“敏感性”等，让学生多方面了解了“平均数”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">授课人:李卓琳老师</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课题:《100以内数的比大小》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">课前通过视频导入“拯救消失的博多”贯穿整个课堂激发学生学习兴趣。在探究“数”的比大小时，让学生说说怎样去比较？在探究方法时，引导学生可以通过百位顺序表、数的组成、摆小棒、计数器等方法去比较数的大小。学生通过摆一摆，拨一拨让学生体会数的大小，重点放在学习最高位数相同和不相同的大小比较，让学生快速掌握。</span></p> 学生活动 精彩瞬间 课中操 听、评课 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课后，在赵校长带领下进行了评课活动，老师们研讨教学方法，交换教学心得，并针对每个细节都做出了很好的剖析和概括，让每位老师都受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 成长永远在路上，教育永远不止步。学生在成长，教师更要成长，每一次的公开课活动让教师都有了一个小小的进步，数学的魅力需要我们来共同探究，相信今后的每一节课都会有不同的精彩！绽放教育之花，飘扬育才之香。</span></p>