口传心授：解锁书法精髓的密钥

甘肃润博书画院

　　解缙在《春雨杂述·评书》中提出“学书之法，非口传心授，不得其精”，一语道破书法学习的关键——在书法传承中，口传心授发挥着不可替代的作用，是学习者抵达书法艺术精妙之境的重要途径。

一、直观示范，把握笔法精髓

书法艺术中，笔法是核心要素。所谓“笔法千古不易”，可见其重要性。以“永字八法”为例，一个“永”字涵盖了点、横、竖、钩、挑、长撇、短撇、捺八种基本笔画，每个笔画的起笔、行笔、收笔都有严格要求。这些细微的笔法变化，单靠文字描述，学习者往往难以领会。这时，老师的口传心授就至关重要。老师能够现场示范，通过手腕的提按、轻重、缓急，将笔锋的运转直观地展示给学生。在老师的亲身示范与悉心讲解下，学生能够快速、准确地掌握笔法，避免在黑暗中独自摸索，少走弯路。二、情境熏陶，体悟作品神韵

书法作品不仅是笔墨的呈现，更是创作者情感、气质和时代精神的反映。颜真卿的《祭侄文稿》，满纸涂改，看似凌乱，实则蕴含着他对侄子深切的悲痛与缅怀之情。老师在讲解这幅作品时，会将创作的时代背景、颜真卿的人生经历娓娓道来，让学生身临其境，感受颜真卿在书写时的心境。这种口传心授营造的情境，能帮助学生更好地理解作品的神韵，领悟书法所承载的文化内涵，使学生在今后的创作中，融入自己的情感，赋予作品独特的灵魂。

三、因材施教，激发创作潜能

每个学生都有自己独特的性格、审美和天赋，在书法学习过程中，所面临的问题也各不相同。老师通过口传心授，与学生密切交流，能够及时发现学生的问题，并根据学生的特点，制定个性化的学习方案。对于擅长楷书的学生，老师可能会建议其学习赵孟頫的书法，进一步提升严谨规范的书写能力；而对于富有创造力的学生，老师或许会引导其探索草书，释放个性与激情。这种针对性的指导，能激发学生的创作潜能，让学生在书法之路上找到适合自己的发展方向。

虽然在科技飞速发展的今天，我们可以通过网络、书籍等多种渠道获取书法学习资源，但这些都无法替代口传心授的独特价值。老师与学生面对面的交流，心与心的沟通，是书法艺术传承的温度所在。解缙的这句名言，为我们指明了书法学习的方向，让我们在口传心授中，领略书法艺术的博大精深，将这一古老的艺术传承下去，发扬光大。（马建兴撰文）