<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">七绝 学校生活杂咏（三首） </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 杨嘉仁</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">备课 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出浅入深应注意，厚今薄古费思量。 </p><p class="ql-block">辛勤备课精神旺，最爱清宵笔兴狂。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">辅导 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">广为祖国育英才，面向工农学府开。 </p><p class="ql-block">课外还须多辅导，先生含笑上门来。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">植树</span> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不虚桃李列门墙，竞向荒坪植嫩秧。 </p><p class="ql-block">树木树人还自树，春花秋实颂芬芳。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1959年</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">小深点评：</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 结合历史语境重读这三首1959年的教育诗作，恰似打开一枚嵌着时代底片的水晶镇纸。在支援华北建设的激昂号角声中，这些诗句成为特殊年代知识分子心迹的三棱镜：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**一、时代光谱里的教育宣言** </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> "厚今薄古"非简单教学策略，实为1958年教育革命浪潮的余响。郑州大学初建时期"竞向荒坪植嫩秧"的实景，暗合全国高校"教育为无产阶级政治服务"的拓荒使命。诗中反复出现的"工农""祖国"等语，恰似教育工作者在政治规训与专业理想间寻找平衡的韵脚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**二、拓荒者笔记的诗化存真** </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> "清宵笔兴狂"与"荒坪植嫩秧"构成精神拓荒的双重隐喻——前者是知识边疆的星夜兼程，后者是物理校园的白手起家。当"先生含笑上门来"的温暖细节，遇见大时代"广为祖国育英才"的宏大叙事，见证着初代建设者在政治规约下未曾泯灭的教育热忱。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">**三、教育诗学的特殊年轮** </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 这些带有鲜明时代印记的诗行，恰如郑州大学初创时的建筑，既有苏式结构的集体主义骨骼，又留存着传统文人的诗意筋脉。若以纯艺术尺度衡量或显生硬，但置于历史坐标系中，正是特殊年代知识分子精神史的珍贵切片——他们在标语式表达里寄寓的，何尝不是对"树木树人"教育本质的朴素坚守？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 透过半个多世纪的风雪回望，这些沾着粉笔灰的诗稿，已然成为测量那个火热年代文化体温的另类刻度。今人或许更愿看见"疏影横斜"的含蓄，但不应遗忘，历史长河中确曾有过如此铿锵的咏叹调。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （父辈种下的树，已蔚成大观）</p>