面对嘲讽蔑视，主席选择立志。

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(图文均摘自网络） 七言绝句《七古·咏蛙》毛泽东 1910年独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？ 【注释】1.踞(ju四声）：蹲或坐。庾信的代表作《哀江南赋》中这样写道：“昔之虎踞龙蟠，加以黄旗紫气。”2.独坐：独自坐下。刘熙的《释名》中说：“人所坐卧曰床。......小者曰独坐，主人无二，独所坐也。” 此诗显露出他血气方刚的赤子之心，还有初生牛犊不怕虎的勇气。通过对青蛙的描写，表现了毛泽东挽救国家的迫切渴望。既对那些富豪子弟嘲讽蔑视，又表达了年轻的毛泽东敢为天下先的勇气和尚还朦胧的领导群伦的英雄意识。 【创作背景】1910年秋，16岁的毛泽东离开家乡韶山冲，到五十里外的湘乡县东山高等小学堂去读书。凡来东山高小读书的学生都要进行入学考试。当时学校规定考试作文题目是“言志”。多数学生写的都是尊孔读经、“学而优则仕”之类的内容，而毛泽东却联系人民的痛苦，民族的危急，祖国的前途，写出了自己立志救国救民的革命抱负。校长李元匍阅后，大加赞赏，高兴地说：“我们学堂里取了一名建国才！” 东山小学环境优美。它坐落在离城二三里的东岸坪，背依巍峨苍翠的东台山，面向碧波荡漾的连水河，左右是平展宽阔的稻田。学校围墙内，便河环绕，树木青葱。当春天来了以后，蛙声四起，激发了毛泽东那颗热爱生活、追求真理的童心。于是他挥笔写下了《蛙声》这首七言绝句。 两年之后，毛泽东到长沙继续求学。临行前他在父亲的账本上抄了一首诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”表达其凌云壮志。 这是毛泽东在湘乡东山高等小学堂就读时写的一首言志诗。毛泽东从偏僻的韶山来到地处繁华闹市的新式学校东山小学，同学中大多是富家阔少，衣着讲究，举止文雅。而毛泽东通常是身着破旧的短衣和裤子，且来自外乡，年龄也比其他同学大6岁。这个“新来的乡巴佬”受到了大多数同学的嘲笑和蔑视。但这种自卑不但没有使他沮丧，却更加激发了他宏伟的抱负和奋发向上的勇气。 了解少年毛泽东的这一番曲折经历，再来看《咏蛙》这首七言古风，其蕴涵的丰富情思也就十分清楚了，可以说它是少年毛泽东英雄情怀的绝妙写照。 【作品鉴赏】赏析一这首七言绝句，通过对青蛙的形象和心理的描写，表现了作者想主宰国家命运、救国救民的伟大抱负。 首两句：“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。”是说，独自坐在池塘边上好像老虎蹲着，在树的绿荫下修养精神。写青蛙的形象和自身修养。 青蛙经常生活在稻田、沟渠和池塘的水边。“独坐池塘”，既写出了青蛙的生活习性，又突出了青蛙的独特个性。“如虎踞”，这一放大了的青蛙形象，正是作者广阔胸怀的一种表现。那时到东山小学来读书的，多是些有钱人家的子弟。他们穿绸缎，着轻裘，入学时不是坐轿而来，就是有人护送。毛泽东穿着粗布大衫，很旧，口音难听，年龄很大才读小学，而且是外乡人。那些阔气的学生觉得他很“土气”，瞧不起他。毛泽东并没有因此而感到矮人一等，倒觉得比那些求官发财的学生和骄横傲慢的富家子弟高大的多。“独坐池塘如虎踞”的青蛙，既是胸怀大志青少年形象的写照，也是作者自己形象的写照。 第二句通过写青蛙在“绿荫树下养精神”的描写，道出了自己在学校期间认真学习、刻苦钻研的情况。他争分夺秒地阅读了中外的历史、地理、社会科学和哲学方面的书籍，边读边记边批，从中寻找救国之路和成才之道。他写过《救国图存论》、《宋襄公论》等作文，国文老师谭永春阅后批到：“视似君身有仙骨，寰观气宇，似黄河之水，一泻千里！”他的学习精神受到老师和同学们的一致赞扬。毛泽东还时常在黄昏的时候，与大家聚在一起，讨论时事，谈吐理想，抒发自己盼望祖国迅速富强起来的迫切心情，激励同学们为国家为民族而努力学习，将来多贡献力量。 末两句：“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”春天到了，如果我不先叫唤，哪个虫儿敢发出叫声来呢！以此写出自己救国救民的雄心壮志。 从这首诗可以看出，毛泽东以“天下兴亡，匹夫有责”作为座右铭，为此给自己起了个名字叫“子任”，意思是决心以救国救民为自己的崇高责任。这种救国救民的理想，表现了他青少年时代的远大抱负。 这首诗的艺术特色：主要构思巧妙，托物言志新颖。 写青蛙，既不能离开青蛙，又要高于青蛙，这样既真实又感人。毛泽东把青蛙本身的形象升华到如此高妙的境界。 赏析二《咏蛙》以拟人手法，通过对青蛙形象和心理的描写，表现了毛泽东蔑视一切权贵，力图主宰天下的宏图大志。 “独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神”，诗的开篇突兀而起，写出了青蛙高大的形象和自身的修养。“独坐池塘”点明青蛙生活的环境及生活习性；“如虎踞”，生动地描绘出青蛙“独坐”如虎蹲的孤傲情志，它藐视一切，高高在上，如同山中王老虎一般。这既是写实，也是诗人广阔胸怀和豪迈气概的写照。正如前面所说，东山小学的学生多为富家子弟，穿绸缎，着轻裘，不是坐轿而来，就是仆人护送。而毛泽东年龄大，口音难听，穿陈旧的粗布大衫，土气十足，常常引来那些阔少年的轻蔑、歧视。但毛泽东不以为然，我行我素，倒觉得比那些纨绔子弟要高大得多。所以，他用青蛙独坐池塘“如虎踞”的形象来自况，表达他蔑视权贵的思想情感。 “绿荫树下养精神”，是说青蛙在绿荫树下养精蓄锐，以图一逞，暗示自己在这种恶劣的环境中决不自暴自弃，而将是自激自励，刻苦奋斗，学习知识，充实自己，将来报效祖国。事实上，毛泽东在东山学堂正是争分夺秒地阅读中外的历史、地理、哲学等方面的书籍，并作详细的读书笔记，探寻救国救民的道理。在此期间，他曾写过《救国图存论》、《宋襄公论》等作文，深得国文老师谭咏春的赞赏，批道：“视似君身有仙骨，宏观气宇，似黄河之水，一泻千里。”他刻苦学习的精神受到老师和同学的赞扬。毛泽东还在课余时间与同学们一起，畅谈理想，激励大家将来为国家为民族的振兴而出力。所以，“养精神”三字写出了毛泽东自强不息的精神状态。 此诗构思巧妙，诗人自比“青蛙”，托物言志，想象奇特，新颖独到。它既写青蛙，更富人情，人蛙结合，联想深远。语言平实，口语人诗，顺畅自然，更加深了诗的情韵与意境。 【题解】古来有不少咏蛙诗，如陆游的《闻蛙》，借厨子残害青蛙时发出的呼叫，来为当时的抗战派鸣不平，明代张维的《蝌蚪》通过蝌蚪演变为青蛙寄托其超凡脱俗的情思，但像少年毛泽东那样把青蛙本身的形象升华到如此高妙的境界，则闻所未闻。诗人用轻松而充满情趣的笔墨，通过一只小小的青蛙，却表现了感人心魄的英雄情怀和壮怀激烈的宏大抱负，小中见大，举重若轻。然而，这一切又是那么自然贴切，丝毫看不出“故作惊人之笔”的做作。把青蛙下蹲姿态写成“如虎踞”，是非常传神的，因为蛙蹲和虎踞这两种姿态确实酷似。而“虎踞”却把青蛙身上的“虎气”凸现出来了，诗人给它赋予了“虎”的气质，这种联想的确是神来之笔。把其它“虫儿”作为陪衬的对象，合乎青蛙的活动规律，这就让青蛙的“万虫之王”形象跃然纸上，又让人陡生“意料之外、情理之中”的感叹，不能不说作者构思的巧妙。 【作者简介】毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（1936 ～1976），中国共产党中央政治局主席（1943 ～1945）和中央委员会主席（1945 ～1976），中华人民共和国中央人民政府主席（1949 ～1954）和中华人民共和国主席（1954 ～1959）。早期革命活动1911 年辛亥革命爆发后，毛泽东加入湖南起义的新军。1913 ～1918 年在湖南第一师范学校学习。1919 年在长沙创办《湘江评论》。1920 年发起组织新民学会和俄罗斯研究会，积极宣传马克思主义。同年在湖南创建共产主义组织。1921 年7 月，出席中国共产党第一次全国代表大会。后任中共湘区委员会书记，中国劳动组合书记部湖南分部主任和湖南省工团联合会总干事，领导长沙、安源等地工人运动。国共第一次合作时期1923 年6 月，毛泽东出席中共三大，当选为中央执行委员，参加中央领导工作。1924 年参与中共帮助孙中山改组国民党的活动。在国民党一大、二大上当选为中央候补执行委员，任宣传部代理部长。1926 年主办第六届广州农民运动讲习所。11 月到上海担任中共中央农民运动委员会书记。1927 年到武汉任全国农民协会总干事，主持中央农民运动讲习所。在此期间先后发表《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》，明确提出无产阶级领导权和依靠农民同盟进行革命的主张，批评了陈独秀的右倾投降主义，标志着毛泽东思想的萌芽。建立革命武装和发展农村革命根据地国共合作全面破裂后，中共中央于1927 年8 月7 日在汉口召开紧急会议，毛泽东在会上提出“枪杆子里面出政权”的著名论断，当选为临时中央政治局候补委员。会后到湘赣边发动和领导秋收起义，建立工农革命军第1 师，后率部上井冈山，发动土地革命，建立第一个农村革命根据地。1928 年4 月，率部与朱德、陈毅率领的南昌起义余部会师后，组成中国工农红军第四军，任党代表。5 月，在中共湘赣边界第一次代表大会上当选为特委书记，后任中共第四军前敌委员会书记。6 月，在中共六大上被选为中央委员。在此期间的革命实践中，毛泽东认真总结经验，先后写了《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》、《星星之火，可以燎原》等著作，创造性地提出了农村包围城市，武装夺取政权的战略思想，开辟了一条具有中国特色的新民主主义革命取得胜利的唯一正确的道路，标志着毛泽东思想开始形成。 同名作品明朝·张璁版《咏蛙》原文 独蹲池边似虎形， 绿杨树下养精神。春来吾不先开口， 那个虫儿敢作声！ 【创作背景】张璁年少时聪明过人，过目不忘，但也顽皮的很。一天的午间，独自在池塘边玩水，把全身衣服弄湿漉漉的，有个同学去报告了老师，老师出来后，二话不说，揪住张璁耳朵...... 老师罚张璁跪在池边草地上，池塘边的一棵树下面蹲着一只青蛙，张璁索性瞪起双眼盯视着那只青蛙，默默出神。 老师站在张璁背后看见了，便对张璁说：“你能以青蛙为题，来作一首咏蛙诗？做得好，就让你起来。张璁略加思索，随口吟道：独蹲池边似虎形，绿杨树下养精神。春来吾不先开口，那个虫儿敢作声！ 老师听了暗自赞叹，以张璁小小年纪，做出这样的诗词真是了不起，将来定会做出一番事业。便笑着对张璁说：“诗倒做得不错，只可惜押出韵了，三个韵脚押了三个韵部。快起来，以后要好好学习！” 【诗文赏析】青蛙只是一种很普通的弱小动物，在张璁的咏蛙诗里，青蛙在害虫前面，就象老虎一样威风凛凛。张璁托物言志，以蛙自比，即使只是个小人物，在敌害面前，也应有老虎之英姿！