《沙滩上的童话》教学反思：点燃想象，共筑童真课堂

扎根树人

在孩子们小小的脑袋瓜里，藏着对童话世界无尽的向往与好奇，那是一片充满奇幻色彩的宝藏天地。在教学《沙滩上的童话》这篇充满奇幻色彩的课文时，我真切感受到了孩子们的无限活力与丰富的想象力。

课间，我和孩子们一起完成了黑板上的沙滩图。大家围在黑板前，你一笔我一划，在代表沙滩的背景上，画上了五彩斑斓的贝壳、形态各异的海星，还有栩栩如生的螃蟹。原本单调的黑板瞬间变得生动有趣，成为了孩子们心中沙滩世界的小小缩影，这不仅是一份板书，更是我与孩子们共同创作的美好回忆。

怀揣着对这片童话天地的憧憬，我们开启了这堂课的学习之旅。课堂伊始，我抛出“孩子们，你们见过大海吗？在沙滩上做过什么？”这个问题，瞬间激发了孩子们的热情，他们纷纷举手，迫不及待地分享自己的沙滩趣事。有的兴奋地讲述在沙滩上和小伙伴们玩老鹰捉小鸡，笑声回荡在沙滩；有的回忆着挖坑捡贝壳的经历，眼睛里闪烁着光芒；还有的绘声绘色地描述自己挖地道连通大海时的得意劲儿，言语间满是童真童趣。这个导入环节效果显著，学生们迅速代入情境，仿佛已经置身于那片金黄柔软的沙滩，为整堂课奠定了轻松愉悦的基调。

课堂的高潮部分，是让孩子们感受搭堡垒、对抗魔王、救出公主的全过程。通过分角色朗读，孩子们一个个都沉浸在童话世界里。扮演勇士的孩子，声音坚定有力，仿佛真的要与魔王展开一场激烈的战斗；扮演魔王的孩子，故意压低嗓音，尽显邪恶；扮演公主的小女孩，声音清脆又带着一丝柔弱，让人忍不住想要去保护。他们全情投入，用声音和表情诠释着角色，在这个过程中，我看到了他们对童话世界的热爱，也感受到了他们想象力的蓬勃生长，那是只属于童年的美好与纯真。

在引导学生深入挖掘童话背后的情感内涵时，孩子们深刻体会到课文中小伙伴们之间团结互助、勇敢无畏的精神。

在《沙滩上的童话》教学策略运用中，我收获了成功经验，也发现了不足。为了让学生真正掌握童话创作，今后，我会在课堂上引入更多优秀童话范例，细致剖析故事结构、角色塑造和情节设计，引导学生从中汲取灵感。鼓励学生从日常生活小事、自身奇思妙想出发，挖掘创作素材，比如以校园生活为背景，创作关于友谊、成长的童话。开展创作实践活动，设定有趣主题，像“森林音乐会”“神秘的玩具王国”，让学生分组或独立创作，在过程中相互交流、启发，让每个孩子都能成为童话世界的创作者，在想象的天地里自由驰骋，用文字编织属于自己的奇幻故事 。