“教”以共进 “研”以致远——东池阳小学集团新教材及阅读课型示范课教研活动

东池阳小学

春日共研，催开一树繁花；同心掬力，浇灌教育芳华。2025年4月2日，东池阳小学集团开启英语“新教材”和“阅读课型”示范课教研活动，各成员校教师和里城道学区领导共同参与了此次教研。

首先是李翠玲老师展示的三年级阅读分享课： “寓” 见经典，“言” 之有理 ——《中国古今寓言》阅读分享课。

本节课教学目标明确，通过多样化的环节设置，学生不仅掌握了《中国古今寓言》中的故事内容，还能联系生活实际深入领悟寓意，达成了预期教学目标。

李老师的教学方法丰富多样且极具趣味性。“猜一猜”“演一演”等环节充分调动了学生的积极性，符合三年级学生活泼好动、好奇心强的特点，使学生在快乐中学习。尤其是“演一演”的活动，培养了学生的合作能力与表现力。“悟一悟”环节引导学生将书本知识与生活实际相联系，有助于提升学生对知识的迁移运用能力。

牛会茹老师今天的课是三年级《How many ducks?》，根据英语新课标的标准，我们应积极落实立德树人教育目标。变英语教学为英语教育，把新课标核心素养和英语学习活动观念相结合。

牛老师这节课。从英语学习活动观的视角，重新审视课堂教学设计的合理性和有效性。整合了课程内容，优化了教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。

本节课课堂设计的三环四步的每一个模块儿，既是独立的，又是相互促进、前后联系的一个整体。对课程标准中英语学习活动观进行了充分的理解和运用。

随后，大家对这两节课进行深度交流。阅读课具有重要意义，它是培养学生语文素养的重要途径，能够帮助学生积累语言知识、提高理解能力、增强思维能力、激发想象力和创造力，同时还能培养学生的审美情趣和良好的阅读习惯，为学生的终身学习和发展奠定基础。

在新教材教学中，老师们要做到以下几点：目标要“清”，过程要“实”，活动要“趣”，评价要“重”。帮助学生在活动中习得语言知识,运用语言技能,阐释文化内涵,比较文化异同,评析语篇意义,形成正确的价值观和积极的情感态度,进而尝试在新的语境中运用所学语言和文化知识,分析问题、解决问题,创造性地表达个人观点、情感和态度。

此次教研活动出色展现了老师们的培训成果，既是理念更新的“加油站”，更是实践探索的“起跑线”。东池阳小学集团教师将以更加饱满的热情深耕教学，不断更新教学理念，努力提升教学质量，以实际行动为学生的成长和发展贡献力量。