共话*共育*共成长

Komorebi

丰台镇中学2025年春季学期八年级

家校共育活动报道

家校“心贴心”教育“手牵手”

　家庭教育是根，学校教育是花，根深才能花娇。

苏霍姆林斯基说:“两个教育者----学校和家庭不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上、手段上都不要发生分歧”。

　　按照丰台镇中学行事历安排，2025年4月3日下午，八年级师生、八年级家长共计300多人在校内开展了主题为“共话、共育、共成长”的家校共育活动。活动期间分别进行了全年级家长座谈交流、家庭教育方法研讨、分班级分学科教师家长交流、学生学法交流、家庭教育经验交流、家庭教育问题探讨，各班级工作总结等系列活动。

　　本次家校共育活动是在学校、教师了解学生在校一月以来学习、生活状况后，针对学生生理、心理问题召开的。主要是和孩子家长交流一月以来孩子在学校的生活状态、学习状态、精神状态、心理状态等变化情况，同时家校共同商讨如何更好帮助学生应对成长中的“八年级现象”。

家长代表发言，探讨家庭教育经验。

　　通过这次活动，引导和教会家长进一步做好家庭教育，要求各位家长在家庭教育中要学会拒绝，学会批评，学会沟通，学会激发。

　　对于孩子的家庭沟通，家长要关注孩子的情绪和心理需求。在和孩子面对面交流时，要问感受，问想法，问需求。家长所说的话要让孩子听着舒服，心里温暖。能够引发孩子思考，使孩子想东西，想事情，往好处想----要能说出孩子一听，心里感动的话。

　　通过家校共育活动的实施，有力化解了部分学生家长家庭教育中的焦虑，使得家长懂得了，所有孩子都是一个有积极动机的孩子，只不过做了糟糕的选择。每个孩子都会在犯错中成长，最能体现父母智慧的是孩子在犯错后的引导，每一个孩子都处在一个动态发展的变化当中。

　　随着泛在学习的兴起，学校的边界已被打破，教育孩子的重心由学校慢慢转化到家庭。教育始于家庭，家庭教育是孩子人生的底色教育，对孩子一生产生重要的影响。

　　学校教育主要是覆盖知识的学习、技能的培养及态度价值观的形成，是具体化的过程；家庭教育主要靠日常互动来培养孩子的习惯和性格，是个性化的过程，二者有各自的教育功能和规律。

　　家庭教育解决不好，学校教育就很无力，家庭教育的缺位能让孩子学校教育多年的努力付之东流。

　　“双减”之下，学校和家庭共同支撑孩子的成长，重新思考教育的本质，看清楚孩子的特点，弄清楚孩子的发展需求，孩子的心灵密码，思想脉搏，共寻适切的教育路径，助力孩子成长。

　　通过这次及时的家校共育活动，家庭、学校面对面深入探讨了“共话、共育、共成长”的主题，达到了家校“心贴心”，教育“手牵手”的育人思想和活动目的，为家校合力，共培素养、共育全人进一步奠定了基础。